Re: [國中] 國父是誰？

[Leika (裁作短歌行)]

看到連教師板竟然也有這麼多謬誤...認真回...
希望沒任教歷史的，莫以個人立場在學校誤人子弟：
※ 引述《dma5 (cadomo)》之銘言：
: ＂欲亡其國，先去其史＂學史的我內心五味雜陳…
說實在的，「中華民"國"」的老師(尤其是公校的)，毋須多想，
謹遵本分、忠實地將審定教科書的資訊，完整地傳授下去就好；

審定後的傳授材料，已是學術與社會間最妥協的說法──你一個中學教師不苟同，
也只反映你的獨立思考與獨特性...但在課堂上你是老師不是鄉民，就不宜率性發揮，
若強加灌輸大相逕庭的觀念，恐怕就不是國民教育、而是拉票活動了.......

民國還不會亡，所以也還不會亡史──義務教育裡頭的這些，也就仍是所謂國史基礎
──而「中華民國」畢竟"演化"到今天(多數國民自詡為台灣人、絕大疆域為台灣島)，
故不管你覺得所謂ROC，是新中原or外來政權or名存實亡or美國附庸都好，目前先教
台灣史、適度縮編中國史/但仍將中國史獨立於世界史外，仍有其必要。

歷史是晚熟的專業學門，也是攸關政治的敏感學術......所以一來不必為學子的史識
過度憂心(有胃口的學子自會再精進)，二來教師雖有專業自主，但切忌過度攻訐教材。
: 推 C2C         :台灣人不承認國民黨來台前的那一段
這句話網路可以講，在上課就不宜說......尤其是台灣人集體意識，定義要嚴謹...
: 推 Leika       :撇開國族認同 做為亞洲學子 不知道孫文 真的誇張...
我這話其實是指讀書種子...如果小學真沒教的話，其實普通七年級生不知道就算啦...
但我小時候，老師是有介紹銅板紙鈔的......至少這時候可以順便介紹一下吧~
: → dma5        :他們連蔣中正／蔣介石／蔣經國都傻傻分不清楚
兩蔣不會分，對泰半學子來說很正常啦~不愛碰書的，到畢業還不會分劉邦和劉備哩...
: 推 vesia       :還有學生問「蔣渭水是蔣中正的誰？」
蔣渭水應該不會想跟他有關係......至於孩子就是那麼單純，
同姓的就會想扯上關係，你多聽她們聊影歌星就知道了......
: → HEROR       :當代學生分心的事物太多，問誰是 PSY、賈伯斯或許知
沒錯.......
: 推 maybetodo   :之前還有國一以為228是要慶祝的假日
228放假，真的是很爭議的雙面刃......愛讀書的自然藉此而會記得歷史教訓，但不愛
讀書的多數學生(即未來的多數國民)，對這天的態度一直很不莊重，適得其反......
: 推 griff       :如果以台灣史來看，確實孫文跟臺灣的關係不大阿
這是非專業的片面看法...反過來看，台灣跟孫文的關係非常大，所以還是得教：
1.孫文從事革命，自承最直接的刺激就是導致割台的甲午戰爭，此後台灣也是海外革命
  基地之一(雖不是主要的，但確實如此，翁倩玉可做活見證)，這是台灣與中國相刺激
  ，遑論日治時多數台灣精英的政治偶像，也是孫文(撇開他們不清楚他的感情生活)。
2.孫文的三民主義，日後成為統攝台灣逾40年的意識形態、並持續影響當代知識分子，
  (從馬英九到莊國榮，都自承如此......)，這是台灣史必須面對的一樁大事。
: 推 Justi       :學史的我，認為「國父」是一種歷史解釋，因為無論是
: → Justi       :哪一個國家的建立，很難說誰是最有貢獻的。只是強記
: → Justi       :這樣一個歷史解釋，真的很重要嗎？我尚在思考中啊～
然而，ROC國父不僅是種解釋，就是指定他(有行政命令)，故不論貢獻多寡，仍應介紹。
: → dma5        :何況還在思考中的東西，不宜出現在中等教育之中
: → dma5        :留在論文裡慢慢咀嚼吧！
對呀...真的要謹慎；我預測未來會考，歷史和公民題，恐怕是最容易接連出包的XD
因為"急欲引導"學子的歷史和公民老師太多了~而偏偏這兩科在媒體社會間較為敏感@@
: → nntz        :如果學習歷史一直停留在背誦和歌功頌德當中
: → nntz        :學生不僅沒興趣,對於歷史這門學科更是糟蹋
目前的教材，已很少歌功頌德的了，所有歷史人物的定位，都可以讓學子日後再思考；
只要老師授課表現還算正常的，學子在歷史課上的反映都算蠻熱絡的。
PS.特教老師說亞斯伯格的孩子，對歷史與生物會特別有興趣，因這兩科涉及奧秘:P
: 推 joesoul     :中國歷史幹嘛學？那韓國歷史要不要也學一下？
: → joesoul     :影響台灣基礎建設跟經濟建設最大的明明是日本
但影響台灣人民信仰習俗與宗法政教最大的，仍是中國，而且遠遠超過任何國族。
: 推 joesoul     :身邊的人沒有一個是從中國移民來的 都是台灣出生的
但台灣繼承了中國宗法，故台灣仍最受中國影響。請看你的姓氏、祖先牌位和墓碑...
遑論語言信仰與習俗了...在美國史教材中，世界史部份仍以英國為大宗，就是這道理；
介紹歷史並非等於政治認同，但移民社會的教育，本來就得參考文化淵源的成分比重。
: 推 oSCo        :教也教假的   國父應該是袁大頭
承上所述，孫文作為ROC國父，有其歷史意義與行政命令加持，對台灣的影響也絕非當代
人所想的那麼小，三民主義因為時空條件，在台灣日治時代可是比資本論更夯的禁書...
至於袁世凱定位如何，不宜隨中國近年的翻案論文隨意起舞...歷史上有所貢獻者，常因
為德不卒而遭國人遺棄，不必特別揀袁。

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                          「共黨不可與同群也。」
                                                民國34年10月11日，蔣中正日記。

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◆ From: 114.32.115.63
推 dma5        :好認真的回答~不過我高中時的老師都沒上課本=_=
→ dma5        :其實我們學校小孩都還挺喜歡歷史的，但年紀輕輕一直
→ dma5        :把政治掛嘴邊我聽得也很累就是…
→ dma5        :部份小孩很關心韓國會讓中華民國亡國…奇怪的思想
推 dma5        :此外，我教歷史更多在於做人，反省與反思
→ cjls        :推薦這篇文章
推 tangho66    :這篇很中肯
推 oSCo        :文人解釋出現了  看似有理中庸，實際上洗腦，不過還
→ oSCo        :是給推
推 tenshung    :認真專業文~~大推!
推 zamp        :oSCo何不也寫一篇
推 Kouson      :只要不合他意 任何說法都會被某些人說成洗腦的
推 mdking      :推你一個
推 jeslousy    :中肯推~
推 favoryung   :樓上是我同班同學推，作者是隔壁班同學也推