[請益] 秩序與上課氣氛的取捨?

[ciass5 (過去就過去了)]

請問各位先進一個問題
我目前教到一個組成比較特殊的班級
雖然是普通班(國中二年級) 但不知道為啥
這個班愛吵愛鬧 程度不好的孩子特別多

最近發現這些孩子上課中該做的習題
該抄的筆記大部分都會完成
(雖然說好幾個根本是用抄黑板或抄同學的= =)
上課也的確大部分時間有參與課程
(會回答問題, "魂"在教室, 臉上有笑容等)

但是...............
上課非常吵 真的很吵
常常上個10分鐘左右就要停下來管秩序
(管了之後 安靜個一段時間 然後要開始吵了)

說實在他們還有在參與課程
我已經覺得很欣慰了
請問各位先進 如何保持這種還算良好的課堂氣氛
同時秩序又不要這麼糟

因為擔心一但強力壓制秩序後
他們的確安靜了 但是"魂"根本不在教室


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◆ From: 122.118.182.146
→ claudelee   :上課時 一旦有人說話吵鬧 就立刻制止
→ beeolive    :吵的內容?跟課程有無關聯?
推 Diaw01      :有遇過老師面臨以上情形 決定讓他們安靜聽
→ gege123     :大概懂你的意思，有時秩序很好很安靜但學生都太靜
→ gege123     :到底有沒有問題我們也不知道，但氣氛太好就會吵鬧
→ gege123     :尤其對那種本身就很吵的班級更是如此
→ gege123     :但經驗告訴我，先把秩序管好吧，如果擔心他們魂不在
→ gege123     :教室，你可以用提問的方式，一定要先嚴，慢慢的孩子
→ gege123     :就會知道何時該靜何時該動了
推 Aurona      :沒有秩序，老師就無法專心帶動上課氣氛。有人吵鬧就
→ Aurona      :馬上停下來。
推 handsomecat3:先管秩序，吵的太頻繁就變臉開罵，要他們舉手再發言
→ handsomecat3:一次只能有一個人講話，全班都要安靜注意聽，才聽的
→ handsomecat3:到老師或發言的同學說什麼。 還是要多鼓勵發言，這樣
→ handsomecat3:才知道學生在思考什麼，上課也比較有互動不沉悶。
推 wdbnf       :鼓勵舉手發言 舉手發言者加分 答對問題再加分 不舉
→ wdbnf       :手者忽略 嚴重者懲罰 例如罰站五分鐘
→ ciass5      :謝謝各位老師的建議，我會先把秩序拉回來的!
→ ciass5      :gege123說出我的心聲啊！
→ gege123     :我也是過來人啊!! 加油加油!!!