※ 引述《a5610131325 (柔籬)》之銘言：
: 這裡是借帳號代po的原po
: 先回報性評那邊的結果：不成立，但是
: 1.建議我3個月內研習8小時並且成立輔導小組
: 2.抽離B班
: 3.建議移送教評會以及考核會討論是否違反考核法 六條五款七目
: 於是明天開會
性平只能提建議
不會有決議
如果是性平建議要進行研習和成立輔導小組
代表你的言行(和性平有關)其實並不洽當
所以才會有這樣的建議
不然直接抽離B班就好了不是嗎?
後續教評會的決議應該是尊重性平的建議
然後決議續聘後轉送考核會
(如果要解聘就不用送考核會了)
所以你應該不太需要擔心會死在教評
只是我比較疑惑的是
你這邊說的是性平的結果
但你下面提的改進措施 如寫教案等
好像是針對教學的部分
所以到底是怎樣 弄得我好亂啊 QQ
: 第二點其實我很贊同，導師已經很明顯「處理」過該班了
: 處理到什麼程度？大概是就算這案件結束我又去上課鐵定上不下去
: 同學看我的眼神都變了，講話方式變成很像跟他們導師對話
你的意思是導師幫學生洗腦
但應該沒那麼容易(我自己的經驗)
當然這中間到底發生什麼事情
你自己應該比較清楚
他們跟你說話的方式像他們導師
想像起來應該是在教學部分
例如秩序上 或者是什麼部分
但你可能被懲處卻是因為性平的建議
這....??
: 再次看到學生是如何的好操弄思想情緒
: 別人也說，導師在走廊大聲吆喝制止我經過她們班級時沒做出反應就已經輸了局勢
言下之意是導師不准你經過他們班?
這也太不尋常了
: 一堆看戲的同學都在旁邊，不講話就默認了
: 這幾天也見了學校的許多人，給了很多建議
: 我可以感受到學校大大小小我認識、不認識的人多多少少還是有在幫我的
: 但是幫歸幫，會還是要開，成效還是要出來
^^^^
?????
: 現在最主要的還是冷靜一下，做出決定
: 補充大家比較有疑惑的：
: 性評案件主要提的就是一堆雙關語，大部分是學生自己雙關
: 當然教師的精神潔癖規範是最好連這種都不要有免得像這次有個把柄惹禍上身
: 還有講話的表情語氣態度等等（臉太有喜感..所以能正經就盡量正經）
呃...臉太有喜感應該還好啦
該說什麼就說什麼
開玩笑和認真的時候分清楚 應該是ok的
: 不要說我，連其他老師聽了內容都說「上了一課」
: 教學部分，我是走捷徑的所以沒有教育背景
意思是三招以後進去 沒有教師證 也沒上過教育相關課程?
這種很多啦 我們學校大概就三四個
(還有非本科系的 經濟系畢業教數學...也帶得不錯)
: 行政也一直叫我去觀課，不過我的課堂數沒有全校top5也有top10
: 所以當這次跟幫助我的老師談的時候，他問了「你有沒有觀課過」
: 我猛然驚覺，從以前到現在只觀過幾堂社團課
: 更別說同領域老師的課都是跟我疊在一起
: 所以現在的上課方式完全是我參考以前高中大學的上課方式
: 參考找到的教案、以及大家的建議所歸納出來、想像出來
: 當然..觀課其實學的最快..我也希望能多看點
: 所以才說用正職老師的標準來看我，絕對是打趴在地上不能動，可以改進的點還很多
也未必然
我們學校幾個沒教師證的老師 初任也教得很好
反而是幾個考上的.....(遠目
所以應該是看人
觀課學的最快嗎?
實際在現場RUN 然後針對問題去反省並思考精進的辦法
這樣學的也蠻快的 而且還不需要經過轉化
直接就內化
還有對孩子來說 老師就是老師
難不成你還要掛牌跟他說 我不是正職 我是兼差?
沒有什麼正職教師的標準啥的
: 我之所以省略這些部分
: 是因為我覺得這些事情的輕重程度可能還不至於影響判決太多
: 最嚴重的應該是整個局勢到底朝哪個走向，而這部分其實人的因素比較多
: 也因為我不知道趨勢對我是好是壞所以我無法下決定
誠然像之前版友說的
只要有人舉發 性平大多就要開
(其實很多狀況未明 行政也不太會輕易召開)
但你的狀況是不但有人舉發
還被建議懲處
學校還為此打算成立輔導小組
代表你的言行不洽當並不是空穴來風
並不是"趨勢"要對你怎麼樣
而是你造成了這種趨勢
: 不過有人說，教評委員都還算公正..要我放輕鬆
: 當然，就算這幾個關卡過了，下學期會比較難熬是一定的
: 上班時間會被盯85了，可能會重新自寫大大小小的教案或報告
貴校的上班時間是早上8點到下午5點的話 那的確無話可說
(為什麼要一直提到上班時間 不是很懂)
至於寫教案和你因性平有啥關係?
到底你是因為性平事件被送進去教評
還是因為教學不力?
還是兩個都有?
: 同學輿論會不會擴散、A班可能還是會繼續上
: 諸如此類的問題也是會浮現的，當然這些也是挑戰，我不輕言放棄
: 只是在挑戰之前要先面臨教評會的關卡才是最無法確定的
: 開會應該不會當下處決...吧？有可能會退而在考核會做懲處
: 只是開完會我也要有個底了
從你的文章中看到的是
你因為教學上和孩子發生衝突
然後導師也站在孩子那邊
所以他們聯合起來用一些似是而非的性平問題對你進行申訴
校方因此開了性平 並已做出建議
但奇怪的點是
性平會對你做處分建議
但你卻認為問題是出在教學上
性平會做出懲處建議
代表你某些言行對校方來說 的確不適當
你可能要好好了解一下他們為什麼要這樣建議
還有是什麼輿論會擴散??(有八卦?
基本上
如果是解聘的話 幾乎就是等於不適任教師
那教職這條路等於是斷了
不過照你文章看來
你們學校傾向續聘 然後進行輔導以及從考核會中給予懲處
如果真的像你說的只是對某班級教學出問題
那直接抽離該班不就好了 幹嘛輔導?
你要先弄清楚別人為什麼要懲處你
並不是說是因為學生自己想像的雙關語
或者是孩子被老師操弄
甚至什麼臉太有喜感之類
這都不太會構成被懲處的條件啊
如果想要繼續當老師的話
就認真面對自己的問題
包含你文中提到的上下班問題
還有可能對孩子的某些言行不適當
以及教學上和學生發生的衝突
這樣對你以後教學也比較有利啦
加油!
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.22.79.11