[請益] 遇到有狀況的學生 又無法離開時該怎麼辦

[maybetodo (np)]

整件事情 已經處理完成  所以以下案例會用比較詼諧的方式呈現

昨天 約4點左右，明明是放學已經過半小時了(月考提早放學)，學校還是零星有人。

應該空空無人的三年級教室區，在三年級導師室隔壁教室走廊上。

我看到一個女學生 感覺有點不對勁

坐在三樓的圍牆上，雖然是面對著走廊

但只要他「願意」往後一躺

相信今天學校會上新聞！

半開玩笑的走過去問他 怎麼坐在這邊呢？ 心情不好嗎？

沒想到 他還真的回答「嗯~很不好」

完了 這下換我糟糕了！



平常遇到這樣的學生，嘻嘻哈哈的一問，

學生就會不好意思的說沒事沒事，就離開危險區域。


沒想到他說完「很不好」後，還是將屁股緊緊的坐在圍牆上


我：「可是這邊很危險ㄟ！不然我們換個地方坐好不好」

(說的同時我把手指頭指向比較安全的教室窗台上)


女：「不要」

一個冷冷的回應~~~


好吧！既然他不願意離開現場~~


偏偏整個三年級走廊沒有半個人可以討救兵


(3秒鐘距離的導師室明明有人，但我又不敢大聲喊救命.....)

只好~~好像電影談判專家那樣 先跟他一起坐著 一手護著他


開始跟他聊

大概花了2分鐘後，得知 他想去找某某老師，

但不知道為什麼某某老師不跟他講話

所以他心情很差 很差 所以坐在這邊！

內心OS：該死~為什麼這種事情被我遇到！

        為什麼我總是會好管閒事，剛剛裝傻走過去就好了嘛~~

        看吧~夜路走多了！真的遇到狀況了！




又大概過了1分鐘~~遠遠的看到一個同事走過來

內心好像遇到救兵一樣。一面跟學生講話，

一面向著 迎面而來的同事 擠眉弄眼一下


沒想到~~不知道是不是平時常常嘻皮笑臉


同事 跟我笑一笑揮揮手說聲 再見


人 就....走......了

不~~~~要~~~~~走


要走 也帶我走~~~~~~~


我不要成為 唯一的目擊證人~~~~


再稍微安撫個30秒後，感覺這個學生還在耿耿於懷某某老師不跟他講話，

當下我決定 賭了 拿5秒來賭  我要去討救兵

於是我就胡謅他說

「那老師我回辦公室看看有沒有其他老師可以跟你講話好不好」

就這樣~~我選擇暫時離開他約5秒鐘！


3秒距離的辦公室 我花了1秒鐘就衝進去

用最快的速度 直接命令一個同事 「快下樓找主任 有學生坐在圍牆上」

(慘了花了2秒鐘講)


再花了1秒鐘衝出去後

還好 該生還坐在圍牆上......

好吧~~在救兵還沒到前~~我只好又繼續坐回去


雖然 主任與生教不到10秒就到了

但那可是我人生中 最漫長的10秒了！

就這樣 現場交給主任後 我發現我自修班的課遲到了快10分鐘了~~


結論：我是該去加強輔導理論 還是去上談判心理學呢？

也請問有經驗的前輩們，

如果當下真的遇到這種情況

你完全不認識這個學生   又暫時沒辦法討救兵 你會如何處理？

當同事經過時  要如何跟他求援 又不會刺激到學生呢？


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推 maybewow    :跟她說老師有件事想請妳幫忙！先把她騙下來再說吧，
推 maybewow    :也算是轉移話題跟心情。感覺她也沒想不開的意思只是
→ maybewow    :鬧脾氣吧。
推 kelinchang  :看完突然覺得學校變成很危險的地方=＿=
推 smwang      :跟她說，我覺得坐在上面好像滿刺激的，妳下來一下，
→ smwang      :換我試看看...
推 Timmons     :唉..對不起我忍不住笑了。原po是個好老師。 :)
推 gege123     :我覺得你離開那五秒很危險耶
推 mjtb        :may大方法+1。讓學生先離開當時的情境與情緒。
推 minhonez    :我看的時候…也忍不住笑了…你是好老師
推 nsk         :打電話如何呢? 跟他說打給那位老師 或是打給主任
→ ghostjay    :請公佈校名??
推 ewst2002    :辛苦了。
→ plancklin   :如果是我，在他說完心情不好，又不下來的時候
→ plancklin   :慢慢靠近但夠近了就會把他拉下來(就算有點暴力也要)
推 kee32       :我會跟樓上一樣作,事後被控性騷擾或體罰也不怕(認真)
→ kee32       :不過講真的,就算那五秒內她跳下去,也不是maybe的錯