→ gtclibra:最後，我看不出來原PO文與「剩餘價值」的關係在哪 = = 09/02 01:43
前文恕刪
我先表達自己的立場 = =+
我認為原PO完全文不對題。
一來 原PO認為台灣有很多問題 在其他亞洲經貿大國是沒有的
我認為 這是對的。問題是，台灣為何有問題產生，
我不認為是語言教育問題這麼簡單而已。
所謂的有國際觀 就是有語言觀 就是有外語觀
而台灣沒有創造力 沒有好的視野 原因在於英語教育的落後
我認為這把問題太簡化了
單就受教主體來說，中國、日本、台灣這些國家都有集體主義的傾向
與西方教育的個人主義傳統不同
創造力當然與視野廣闊與否有關
但是與主體性的關係才是更為根要的
二來，語言與思維確實有關係
但是，不能因為強的國家英文強 所以就推論 外文強等於國力強 思維強
或是說 拼音文字在創新字的能力上優於造型文字 由此推論後者的思維劣於前者
這方面我贊同黃光國說的，亞洲國家基本上是西方的加工產業 而非原創產業
原因在於我們太過依賴方法 卻沒有方法論的傳統
亦即批判與反省的能力
這方面不是由於沒有視野 也不是外語不夠好
而是在於我們沒有對方法的反省
第三，我認為每個時代、每種文化、每個區域都有自己要解決與克服的難題
但是，沒有絕對的進步與優劣。也就是說，我不認同直線進化的發展觀
我不看京劇，我愛看電影，但我不會說梅蘭芳是落伍的、沒有思維的人，
我也唾棄台灣沒有自己的太空船與核子武器，也覺得爸媽不知道九大行星或八大行星
太遜了，但是我不會說看紫微斗數與下象棋的人封建自閉
重點在於每一種學說、價值、理論、技術，都是為了克服某個問題與實現某種目標
才出現的。美國人上了火星，你只能說她克服了無法到達外星球的限制，
但是，你不能說儒家沒叫我們上火星，所以儒家很廢，因為她們要著眼的問題根本不同。
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