※ 引述《boo24 (慎言)》之銘言：
: well, 你看看椰林風情的研協版就知道
: 學生代表有沒有影響力
當然看過。
如果你說研協會那種搞法就叫有影響力，我也沒話說。
: 現有的參與權不先好好把握，怎麼談的上擴權
我非常同意你對於學生冷漠心態的觀察。
不過我卻對於你單向的推論邏輯不以為然。
我還是得重申，
學生的冷漠心態不單單是學生要檢討的
學生為什麼會冷漠
跟這個校園裡面最根本的權力結構有太大的關連性
當然，還有大學的社會面因素，大學向職業主義大幅邁進，
一九九二年的台大人文報還清楚地寫著：
「這真是一個奇怪的地方，不是麼？更奇怪的是你我置身其間，
總能找到一個既不費勁又能順順利利活下去的方法。
而且我們有時候，甚至能夠在這個地方用時間換取知識，再用
知識換取尊嚴，或者金錢。」
沒想到十年後，依然受用。
為什麼我們學生會有無力感，會冷漠
是不是因為國家從來就沒有好好想過讓學生從小到大，一步一步學習如何參與公共事務？
父母是不是總說：念好自己的書就好了，不要多管閒事？
培養一個具有社群意識的公民，
是不是總是被大學願景排除在外？
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