※ 引述《frankknarf (到底可不可以啊)》之銘言：
: 目前我是個大學生，就讀於中央警察大學。
: 老師，我終於來了，真是讓你久候了。
: 我與李威立老師素未謀面，但是，打從在我高中的時代，就曾經使用過他編輯
: 的參考書作為學習上的輔助工具。還記得當初使用的是老師編的台灣地理，
: 忘了出版社是哪一家去了，不過我可以為李威立老師做見證的是，在使用其
: 所編的書的時候，觀念使人十分容易明瞭，整理有序，因此使我在研讀台灣
: 地理時，可以做進一步的觀念建立與進一步地延伸學習，更有系統的架構出
: 學習的模式。
: 為什麼會這樣推崇李威立老師呢？我是社會組的學生，還記得當初學校的考試
: ，除了數學以外，地理就是我最頭痛的一科了。常常課本看來看去，總理不出
: 一個頭緒出來。在一次期末的考試裡，原本常常游移不定的地理科分數，終於
: 滑落六十分的及格邊緣，這是第一次考這麼差。心裡有萬般的不甘心，於是想
: 利用學校放暑假的時間，找些複習參考書來為自己複習以學過的觀念。我選了
: 台灣地理那一本書，當初在選的時候，也沒有特別去深入地翻閱書中的內容，
: 只不過是感覺排版清新，滿合自己胃口，再加上書是以台灣地理作為主軸，可
: 以複習整個台灣地理，所以就買起來了。當然，我也有買了其他的書作參考輔
: 助。熟讀之後，威立老師書中有系統的解析台灣地理概況，讓我真的再重新複
: 習起台灣地理時，收事半功倍之效，相對的我也嘗試將學過的中國地理，依老
: 師的整理方式自己做歸納，真的讓我覺得自己終於有進步了。開學後的復習考
: 試，地理科拿了全班最高分，自己感覺付出終於有所成就。之後，在區域地理
: 的學習上，我都是學著老師的方法作歸納及有系統的學習。在研習區域地理的
: 同時，當然也會有通論地理的觀念，藉著自己的努力，自己也逐漸在地理這一
: 科有很大的自信，甚至還想讀地理系。不過最後仍然是考量到家裡的因素，讀
: 警察大學。不過那份對地理學的喜愛，至今仍存吾心。
: 說威立老師扮演了一個在我地理學習過程中極大的角色，似乎馬屁拍的些
: 過份的點，不過可以這麼說，在當初的學習過程中，我雖未與老師謀面，但藉
: 著他的書，讓我的腦筋些許開竅，讓我的腦筋明瞭到如何讀好地理，而產生對
: 地理學的熱衷。
: 那天逛書局的時候，又看到老師新的作品呈現，不知為何，有種親切感，
: 希望它能夠為莘莘學子在地理學方面有所助益。祝教安、身心愉悅。
好感動 ><
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