※ 引述《weichia (Koika)》之銘言：
: 不知道能不能透過新增方針來解決
: 比如說新增一個「維基百科不是讓學生交作業的地方」（一時想不到好的名字）
: 以委婉的口氣向老師說明維基百科隨時在更新
: 不適合將內容作為評比成績之用
: 以及編輯維基百科需要一段陣痛期 暸解版權及引用來源等資料
: 也不宜經過幾次講解後 就要求學生寫作一篇完整的文章
「使用維基百科當教學活動的注意事項」呢？
我這幾天在想這個問題
我認為在把維基百科當成教具之前
老師最好成為編輯者長達一到兩個月
對於維基百科有一定的熟悉度以後才能利用來當作教學活動之一
而且對於學生要有基礎課程講解（這我們可以來討論一下內容）
然後實施期限最好是一到兩個月以上（不要太短）
以學生的參與度及課堂討論交叉比對來打成績比較好
至於協會方面
因為老師都會有研習時數（實習老師也會有）的「壓力」
因此協會可以跟公家單位合作
也請公家單位發公文給各學校說有這種研習活動
藉此來鼓勵並導正尚未深入參與維基百科的老師及準老師們
他們對於維基百科的錯誤偏見與觀念
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不過我不知道是否非教育部跟各學校以外的機構
有沒有可以辦教師研習時數活動的權限 @@"
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