※ 引述《bbsun (I love touring)》之銘言：
: 挖...看到大家認真的針對一些問題發表看法
: 班版又有起死回生之態
: 人不親土親
: 這裡是我們的國家
讀醫學的我想應該比較有區域觀念
有認識一個讀應用數學的在美國的著名大學博士班畢業 做數值計算
這種人可以任意的"踐踏"任何一個國家的土地 只要那邊要發展科技
這種人我獻慕的 能夠利用工作的性質 到先進國家去看看 一方面英文又很溜
幾乎是無敵~~~
當初辛亥革命 國父在哪裡??國外~~不管你在哪 關心著台灣 心繫台灣就好
但是很多事情不能靠自己力量去改變的時候 能怎麼辦??
: 即使是出國唸書深造的,去工作的
: 心裡頭都還是繫著這裡
: 我想出國的人思鄉的感覺一定都很深吧
: 之前去過歐洲自助幾個禮拜
: 雖然覺得那邊很美很讚
: 可是後來還是會很想回台灣
: 畢竟這是自己的家
: 很難割捨的
難以割捨的也放心不下的是親人
沒在你身邊很難掌握 如果能夠把你牽掛的都帶在身邊
你一定會很放心 很開心的到你想要的地方
去問問那些全家移民的 哪個不是樂不思蜀的?
叫那些當初移民的回台灣 又要當兵 又要什麼有的沒的 他們一定不願意
台灣的金塊都被這種慢慢挖過去花了 難怪台灣的經濟越來越差
: 當然如果很多事情都以理性利益的角度來看
: 我們是可以有一堆不同的見解與論斷
: 另外一點
: 在剛進大學的時候
: 我會覺得念延平跟那些念建中附中中一中雄中的有差距
: 可是我後來會想
: 如果我沒有唸延平
: 我現在又是什麼樣子
當然 走過的路不能回頭 但是如果你赫然發現 其實走其他路 終點又一樣
沿途所欣賞的風景卻是比之前走的路還美 心中浮現出一個字~~"X"
但是 過去的都過去了 只能安慰自己 以及珍惜自己現在有的
: 我當然可以騙自己說自己是可以兼顧課業與課外活動的人
: 但說實在的,在那個年紀,那樣自動自發的小孩並不多
: 誰不是需要老師逼老師管的
這點到不這麼認為 要老師逼要老師管 那是因為教育制度下
逼著我們要讀我們不喜歡的書 如果今天制度不是那樣 你能夠讀你喜歡的
那種的讀書就是自發性的 要逼嗎?? 如何在學習中得到樂趣 這才是老師要給我們的
但是只要在青天白日的國旗下 讀書很難起樂趣
現在讀書唯一起興趣的就是做我的論文 一個學長慢慢帶著我做
有問題去問他 他馬上解決 開開心心的做研究 這才是我想要的
想起以前高中 那些什麼國文 英文 化學的教法 想到就想吐
(物理 數學 本然就是重推導 上起來還算舒服)
老師在上面念 學生抄在書上 痛苦在心裡 你真的覺得你的讀書都是自發性的
為了興趣在讀嗎??
尤其英文 上那什麼課呀~~弄得台灣出去的講都不敢講 會寫有啥用呀~~
現在業界又一堆小留學生回台灣搶工作 去外商公司怎麼跟那些人競爭~~
乾脆以後的大學聯考就拿GEPT的成績當成入學成績 就不會弄得台灣英文教育跟外國脫軌
有個親戚在加拿大 拿了個教育碩士 三十出頭了
他認真的說 他想拿個人類學博士 那種笑笑的表情下的認真心情令人佩服
台灣呢??"拿個人類學博士幹麻?" 這是每個人的第一觀念
普通高中已經很好了 如果是五專生 那種一痛苦就要痛苦五年的 看那些人怎麼辦
台灣的士大夫觀念 又逼著要往上讀 五專生逼著去讀二技 搞不好又弄個研究所
一個痛苦痛苦九年 人生的光輝就這樣沒了 試想想 這樣的人台灣有多少~~
: 延平的環境 算單純了
: 於是後來,我心裡是挺感謝的
: 其實重要的不是我們唸什麼學校
: 而是有沒有那股主動向上求新的心吧
: 上大學再去接觸甚至現在都不算晚阿 是吧 人生漫長的呢~~~
智慧的啟蒙在中學 創意也來自於中學階段 毀了就一切都毀了~~
中學某種程度上在開發淺能 引導淺能的激發 給台灣這樣一搞 死翹翹了~~
台灣人能夠拿諾貝爾獎的幾位 真的很厲害 能夠從頭到尾貫徹自己的理想
試想想 如果李遠哲 丁肇中當初去讀個醫學系 會有今天如此的成就嗎??
感謝的是這樣的環境保護的這麼周到 連外面的世界長什麼樣子
自己想要什麼 都差點忘記了
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