→ farst:淦 我從筆記本剪貼下來還有39s喔.. 203.70.94.15 07/26 07:20
→ g75967596:你要自己M嗎? 122.120.131.56 07/26 14:47
→ g75967596:更!我是E那所學校 嘖嘖 122.120.131.56 07/26 14:48
今天, 稍微瞭解大家目前都過的還不錯之後
回家喝了點酒熬夜到現在還是輾轉難眠..
最近的假考部隊, 社會上到底是出了什麼問題, 會讓社會人士, 學生有如此的想法作為?
我其實在想, 到底爛大學太多的這件事情為什麼會影響到其他人.
我比較傾向認定問題出在 "人力市場".
以下用 ABCD四種學校來代稱. A最高, 最差的是 D, 至於是對應哪些學校在此不贅述.
A校是最頂尖的一群, 基本上光是校名招牌就閃亮亮.
B校也還不錯, 可是最頂尖的工作選擇總是被 A校的占去, 這群是中堅份子.
C校這個等級的就只能靠學校專注發展一個領域獲得解脫.
D校就是最後段的學校, 學校招牌不行, 科系也不夠有特色.
老實說, A校的學生對於大學生平均素質下降的評語不痛不癢,
他們丟出來的校名就足以提供鑑別力.
B校以下的學生在就職時沒有那麼強的優勢, 在此, 重點科系的重要性就逐漸浮現.
C校的學生如果不是就讀具有就業競爭力的科系, 出來找工作會處處碰壁.
結果, B與 C兩種學校的學生把找不到工作的恐慌轉移成對 D校的學生的恨,
高舉正義的旗幟要消滅 D校學生.
為什麼要消滅 D校學生?
"因為他們讓大學生平均素質下降了."
那麼反過來問 C校的學生:
"為什麼你的學校和個人的表現毫無特色, 讓人只以大學生來稱呼你?"
或是直接問 B校的學生:
"為什麼你學校的這塊招牌保不了你這個人, 讓業主把你和最差的那派一視同仁?"
在思考這方面前, 先來點出這問題: 到底是誰在說大學生氾濫?
當今的就業市場充斥著大學生過多的耳語, 無論是媒體或是業主, 甚至是人力仲介業,
都把這個現象很直接地和低起薪連結在一起.
大學生平均素質低 -> 表現較差 -> 要以低薪高工作量來償還公司
這是一個似是而非的邏輯推理, 但卻在台灣的人力市場擴散開來.
公司的人力部門會分不出 ABCD四種學校的差異嗎? 當然這些人分得出來.
之所以故意把 BC這兩種學校的畢業生打成 "平均素質低",
講得明白一點, 是因為可以壓低求職者的福利, 藉以減輕人事成本.
這樣的概念在人力仲介業, 或稱人肉買賣業者,
諸如 101*11, 52*2這兩家的推波助瀾下, 變成壓榨新人勞力的最佳利器,
往前算不到十年, "草莓族一捏就爛", 這也用來宰殺新鮮人的論點,
更往前一些, 這些擔任人事部門主管的傢伙, 也被其他理由壓抑過.
只是如今立場互換而以.
那麼大學生該做什麼? 資訊經濟學討論的內容恰好有相關部分可供援引.
新鮮人的人力勞動市場與二手車市場類似,
都是買(業主)賣(新鮮人)雙方資訊不對稱的環境.
賣方想必是會準備許多表現自己長才的資料, 換上乾淨整齊的服裝, 彬彬有禮.
買方面對眼前天花亂墜的履歷, 再比較求職者的談話內容, 必須做出買或不買的判斷.
由於對每個新鮮人的資訊掌握程度不足, 因此業主必須尋求一個強而有力的評估標準.
很殘酷地, "學歷"正是堪稱一致的評估準則.
新鮮人可能有創意, 有口才, 願意合作, 忠誠度高,
但是以上優點不一定能當場展現給業主看, 衡量方式也很混亂.
不過, 學歷本身是經過考試篩選以及教育後的結果,
對於其他部分資訊不明的情況下, 業主選擇 "學歷"看人, 並不是什麼可贓否的歧視.
這是理性的判斷, 而且是 1975年就被發表過的論點.
新鮮人求職時會被當成 "大學生", 甚至是 "氾濫的大學生", 問題出在哪裡?
老實說, 那是因為 "你的招牌不夠響亮, 同時你本身也缺乏特色和可佐證的專長".
這和市場上最爛的人是誰並沒有關係, 因為當你企圖消滅這些後段班來扭轉自己形象時,
意味著你就是和自己所鄙視的後段班有著差不多的水準而已.
A校的學生會因為 D校的增加而砸了招牌嗎?
這個答案顯而易見.
今天之所以會被業主以似是而非的 "平均大學生水準"來砍價,
基本上就是因為自己或是學校科系沒有夠強的特色, 所以只能忍氣吞聲.
即使 D校的學生全部消失了, 接著業主還是會以其他理由來要求新鮮人降格,
到時候難道 B校的要去淘汰 C校嗎?
要怎樣跳脫只有 "學歷"可以做為後盾, 任人宰割的局面?
首先, 很現實的說法, 請至少爬到 A校水準. 這樣子學歷短期內就會變成一項武器.
其次, 如果對就業有殷切期待, 請選填科系時多用點心.
若是木已成舟, 無法決定學歷的內容, 已經確定畢業證書只會被人拿來說嘴,
那麼新鮮人應該要學著獨立成長, 針對未來可能要從事的領域進行準備.
考證書是毀譽參半的做法, 各領域有不同情形, 在此不多做評斷.
積極找藉口接近業界, 特別是透過老師的人脈, 這點是一定要把握的.
同時要多接觸即將畢業的學長姐, 建立人際脈絡, 進行就業準備, 充實自我.
在寒暑假等期間把握時間累積一些技能或相關工作的經驗, 也是可行之道.
我的想法大概是: 學歷, 經驗, 人脈, 有形證照和比賽成果, 實際作品
這五種是可以努力的方向, 其他社會因素或是性格方面比較難以掌握.
至於去欺負比自己更低水準的大學生, 除了滿足內心欲望外, 老實說並沒有效果.
一年淘汰百人, 即使淘汰了十年, 革命成功, 業主也不會笑著對你說
"大學生素質上升了, 我加你薪水吧."
無論從利己者的角度或是理想者的角度來看, 假考部隊的目標和所做所為都是無關聯的.
充其量就是把聲音放大出來, 製造話題, 外加滿足自己人誅的欲望.
被人輕視後還互相殘殺, 這樣真的很傻很天真.
大學生人數變多, 平均素質下降是事實.
但是沒辦法拿出實力證明自己不是 "平均大學生"的人, 自怨自哀, 這也是事實.
部分段落觀念參考市面上雜誌.
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