危險心靈？多元化的尊重(1)
『危險心靈』？聽起來似乎很有趣…
站在書局的走廊上，隨意的拿起了一本暢銷排行榜的第一名，仔細一瞧，更
讓我提起了興趣，原來是我一直相當欣賞的作家─侯文詠。印象中第一次接觸到
2003/8/27 咩咩仁
這位作家的作品，應該是我高二的時期吧，那是個忙碌的年紀。每天忙著上課之
餘，下課之後還得要趕去補習班，為了自己的成績而努力著。而那時候的國文老
師，人長的漂亮又相當有愛心，同學們都相當的愛戴她，但是愛戴的結果是換來
了班上總是鬧烘烘的，總愛開老師的玩笑，而老師卻總是能夠四兩撥千金的將同
學們的調侃來個回馬槍，弄得開玩笑的同學臉紅的像猴屁股一樣…
由於那時候班上愛唸書的人不多，大多都是愛玩的的同學，所以我輕易的就
可以拿到班上的前三名(這沒什麼好驕傲的，班上的程度被學校歸類為〝放牛班〞
的程度)，上國文課的時候，班上的同學不是睡覺就是講話，老師每次在開始上
課前，總是會花些時間跟我們聊聊天，提出最近發生的社會新聞問問同學們的看
法等等，再跟我們分享一些她的看法。同學們大多漫不經心的趴在桌上，或是跟
隔壁桌的竊竊私語，這時，我又會開始拉長耳朵，怕會遺漏掉老師想跟我們說的
話。我真懷疑，老師怎麼能夠這麼心平氣和又有愛心的跟這麼頑劣吵鬧的學生上
課呢？
記得一次下課後，老師跟我們幾位較認真的同學聊天，我們向她抱怨學校的
生活好無聊，除了讀書都不知道該做什麼。她微微笑的跟我們說，她那裡有很棒
的錄音帶，那是一位作家侯文詠的演講，她從那兒學到了很多東西。
侯文詠？
他是誰阿…慘了，我怎麼這麼沒有常識呢？他的演講會好聽嗎？不過既然老
師都推薦了，索性就跟老師借來聽聽看吧！
**
再次看到侯老大的新書，心中興起了某種感動，就像看到了很久不見的老朋
友一樣，自從跟老師那兒聽了侯文詠的有聲書之後，就開啟了跟他作品的不解之
緣，之後陸陸續續看了很多侯老大的書，真覺得他是個怪胎，有很棒的想法與肯
定自我的勇氣。當下便迫不及待的翻了起來…
隨著一頁一頁的翻閱，內心隨著侯兄的筆觸而波濤起伏，看文章的同時，腦
袋回憶起國中時期的我，那些那些刻骨銘心的記憶一幕幕的回憶進了我的心頭，
像針一樣再度刺痛了我的心。
一個國中的孩子，上課看漫畫，被老師處罰到走廊外吃便當，隨著這個孩子
倔強的個性，與老師、學校爆發一次又一次的衝突，也將家長捲進了這場風暴之
中，誰也不能倖免，於是家庭、學校、小傑這三個不同的元素互相激盪之下，產
生了相當激烈的化學變化。
我們每個人都經歷過所謂的叛逆期，在這個轉折點上很多的人走上了不一樣
的路，然而小傑是情緒直接反應的代表者，像一把鋒利的刀，稍一不小心便會砍
傷了別人，卻也可能傷到了自己。鋒芒畢露的劍客，秉持著心目中所體認的真理
而勇於不斷的向不公平挑戰。
家長愛子心切，為了孩子所受到的不平等待遇而向學校申訴和抱怨，然而無
法獲得正面回應的母親，憤而向媒體求援，希冀由社會大眾的輿論力量替小傑討
回公道，畢竟除了家長之外，誰還能夠勇於向學校這個大型公權力反應呢？
老師為了學生的課業成績和家長滿意，更為了學校的升學率而努力不懈的打
拼，倘若無法在學生的大考上獲得好成績，一切一切對學生的付出，家長不會領
情，學校更是會給強大的壓力，於是，一個剛出社會的熱血老師，進入了學校體
制後，隨波逐流而自保的老師並不在少數。
那，你能說是誰錯嗎？小傑所主張的理念，在書上是說明的最清楚的，我也
不認為他所主張的理念有什麼不對，也對於他敢向不平等挑戰而讚嘆；而家長也
沒有一昧的寵愛孩子，有多少分證據說多少話，況且這是自己的孩子，付出關愛
是天經地義的；老師夾在家長和學校之間，更和自己當初教學理念互相衝突，在
夾心餅無法取得妥協的時候，往往老師會為了家長和學校的滿意而捨棄了自我所
認知的〝正確〞。
倘若學生、老師、家長這三者都沒有錯，那，為什麼又會造成這麼大的衝突，
甚至越演越烈，到了無法挽回的地步呢？
2003/8/27 咩咩仁
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 218.163.33.252