給 am大:
我這篇文章完完全全，是針對 3376篇的這句話所回
"閩南語既然在溝通上誤會如此多,居然還好意思拿來當最主要的教學工具?"
這句話充滿了偏見和誤解，所以我必需要舉很多例子來反駁他
我舉那些發音相近的音只是要跟大家說，同樣是語言，
發音方式較少的北京話，可能會有更多Aadmiral所說的
"難道就要在這含糊不清的語調中打轉,然後只是視為一種笑話??"
同時也感謝Shouri大對趙元任這首詩的背景提供
趙元任當時寫這詩的背景是要拿來反對中文拉丁化
也如同Shouri大所引述的，北京話的同音字太多了
此時我援引這樣的作品，正也是要證明一件事
北京話不見得就一定比較清楚，不會弄混，事實上他可以混到這種地步
我想，"文本既出，作者已死"，任何人都有詮釋的自由
我們也不用太去考究這首詩的背景，因為我的目的並不在那邊
我非常支持母語教學(你祖先是說什麼話的，你應該去學那種語言
特別是原住民朋友們)，不同的語音有他不同的發音方式和美感，這些都
需要後世子孫來薪火相承才可能淵遠流長。而我覺得Aadmiral說這種話
真的是不尊重漳泉話到一種極點，說真的，捲舌音體系的語言(法義西班牙)
那個腔調要含糊不清才厲害，更何況這也和說話的人有關係
Aadmiral講這種話，只是突顯了他只是為了保護他的立場，發表這種不經思考
也不尊重別人的文章。
說真的，我也覺得教育部這樣的作法，斧鑿之痕太深，很難不去想像有特定的
政治和立場的考量，包話中正紀念堂改名一事也是。我絕對支持母語教學，也
支持反蔣(介石)，這是一種轉型正義的過程，只是我覺得教育部應該要拿出完
整的政策來，照顧到在這土地上的每一種母語(我很懷疑像原住母語言師資的問
題，當然很可能只是媒體故意不報)。 教育部的作法有很多可能去攻訐的地方
但是Aadmiral拿好不好用這回事來攻擊，只能顯示他的不懷好意而已。
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