推 newbrand:突然想到國民教育算不算是學得不深所以學的廣的例子之一? 12/23 04:55
推 souldragon:這就要看你學的東西的深度能應用到的範圍 12/23 09:19
→ souldragon:多學的好處是可以不同角度切入交互求證或刺激思考 12/23 09:20
推 andyjy12:國民教育一點點都不廣... 12/23 22:20
※ 引述《TCDE (CDE)》之銘言：
: : 推 darkemissary:大概是需要學的深度不深 所以可以學得夠廣 = =? 12/21 09:30
: 不知道這說法是從哪傳出來的...
: 我不大相信為學不深的人，有辦法學的廣。就以學習語言為例，
我覺得你們是基于不一樣的定義來探討這個問題。
一種學得廣的情況，是在同一個領域內的深耕。比如學習語言，假如有人同
時學習日語、德語、法語、英語，那看似學得廣，但這種都是基于同一個領
域的學問。
所以 T大所說的，不相信為學不深的人有辦法學得廣，他講的可能是彼此之
間有關聯的領域。比方說，如果你真的深刻的理解了 C語言，那麼你學任何
其他任何一種編程語言，你都能夠輕易學得上手。
如果在這種情況下，必須要學得深才能夠學得廣——這點就是正確的。
但我們一般所說的學得廣，還有另外一種情況，就是彼此之間很難直覺的找
出關系的領域。就好像 C語言和日語寫作，你的 C語言學得越好，對日語寫
作可能反而障礙更多。
如果是在這種情況下，因為學得不深所以才學得廣——這也是正確的。
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