回到標題 我們從實務看
假設以「分數」做為評鑑教師教學成效的依據
學校中部份資深老師「可能」會排斥分數表現不佳的學生
資深老師有沒有這麼大權力?
我不確定
但各大國中的身教組長與訓育組長很多都是第一年就職的新老師
菜鳥扛下大家不願意的任務 在教育現場是常見事
在新老師教學經驗不足的情況下
指導大量表現不佳的學生，或許會磨掉初入職場的熱血
陷入消極的循環
當然 以上都是敝人淺見 或有偏頗 請見諒
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