※ 引述《T50 (打不贏二二)》之銘言：
: ========
: 所以在國中以前你還是認同現在的教育?
義務教育，政府教育認為人民應該會的事。就算不喜歡也沒什麼好講的。
: 然後我得請問一下
: 分級後課程內容除了a級外都變簡單了
: 那考試內容也要跟著變簡單嗎
: 如果都變簡單了那熱門科系的鑑別度要如何解決呢
鑑別度沒有數據的統計無法回答。
: 又高中的課程只是變成選修
: 而非學士位前教育
: 為了增加錄取好學校好科系的機會
: 必然要選擇好幾種科系的組合
: 況且細分後造成的排列組合又更多了
每一門科目修得越高，自然選擇越多。
也可以將重心放在需要專精的課目，其它科目不需要如此深入。
這也是準備的策略。
: 對語言有興趣的孩子
: 為了能上台大外語學院
文學院>台大外語學系？
: 可能得同時選修日 德 西 法 英五個外語
: 結果減輕學童的壓力沒做到
: 反而增加更多未來可能用不到的知識
如果是用不到的知識，系所開出的採計科目又是為何？
外語學系可以採計：英語 及 義德日法任一(這也是其學士班課程安排)
這樣你只要學兩種語言。
從來就沒有說要減輕學童壓力，竸爭是必須的。
下面應該不是問我的吧
: 說到底有了先後就有競爭
: 要嘛政府就乾脆對所有熱門科系都不給錢
: 讓民間自己去幫助那些科系成長
: 這樣自然會拉近彼此的差距
: 不過人在競爭國家也在競爭
: 這種自廢武功的事情
: 大概要等到世界統一所有勞力被機器人取代吧
: 要不然既然你認為高中的基礎教育一點都不基礎很多餘
有些課程我也沒說不好啊，所以不是在說我認為的吧
: 那國中就開始大學考試不就好了嗎
: 只要把大學四年拉長為六年七年就可以啦
: 不過在大家眼中嘛
: 中二還是個病耶 要中三就選擇人生的未來是不是早了點
: 說到底還是我們技職教育體系的沒落
: 少了一條光明的出路
: 總會有那許許多多不適合這條路的學子
: 與其那麼多改革
: 還不如拯救技職體系
: 說到底適合研究的人就那麼點
: 一堆人跑去讀大學本來就是病態
: 高級技工本來就該四技培養怎麼變成了台大畢業呢
: 謝謝
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