※ 引述《Seavia (我要努力)》之銘言：
: ※ 引述《Seavia (我要努力)》之銘言：
: : 怎麼樣叫不尊重啊
: : 我們從沒有故意要和你作對
: : 的確有犯一些錯 但那不構成不尊重吧 何況你也罵也懲罰過了
這個問題請參考我對 anguso 的回答.
: 而且我一直覺得很奇怪 為何助教不先教我們有關實驗的東西
: 學期初說實驗在書上都找得到 事實證明並非所有都找得到
: 的確有很厲害的同學能夠靠自己完成 可是我不是那種人
: 我相信也有很多和我一樣對實驗還不是很了解的人
: 如果都要靠自己 那教授們也不用授課了 反正cs的書外面滿天飛
: 學生買回家自己看就行了?
: 而且助教對這學期的實驗內容並未很了解 為何敢出這樣的題目
: 當我們有疑問 得到的答案是"你們可以再試試..."
: 結果我們在實驗上花了數倍的時間在處理很旁枝末節的問題
: 我不覺得這是好的學習過程
: 如果題目是教授訂的 那教授也該先訓練過助教 才能"教"學生啊
: 助教存在的目的應該不止供應器材和打分數吧
首先要說明的是: 系上的實驗本來就是助教在帶. 這完全不關教授的事.
接下來我想說的是: 我承認我這學期的準備上犯了一些錯誤.
這一點是我的不對, 我向各位同學抱歉.
底下我會解釋我這學期碰到的問題. 並不是希望大家原諒我,
而是希望把一個經驗分享給你們. 將來唸 graduate school, 你們都有機會當 TA.
我希望這些經驗能夠對你們有些幫助.
1. 在我的觀念裡面, 實驗課本來就是要自己去發現一些問題的.
在我修實驗課的經驗之中, 絕少有助教會幫我把問題解決.
所以我一直認為, 學生自己花時間去 try 是很正常的.
就像修 data structure 或 OS 寫 code 時, 助教從未幫我 debug 是一樣的.
這個觀念或許我沒有先跟你們溝通, 所以 Seavia 會有這個疑問.
2. 接下來就是我碰到的 "問題" 中最主要的一點: 器材.
我想實驗一, 一方面內容不多, 一方面我自己很早就用去年留下的堪用品先作過,
所以你們的問題我大多都可以回答.
但是實驗二的器材, 當時最早來做的幾組應該都知道我被廠商擺道.
當時聯晴達的會計王小姐請產假一個月, 接手的是個不太入狀況的人.
開過來的報價單上有所塗改, 我只好請他重開之後用快遞寄過來,
結果他用平信寄, 後來是我親自跑了一趟去跟他拿.
但這一再的 delat 使得我向系上請購的程序慢了將近三週,
而聯晴達接手的那位先生訂貨的速度也比之前王小姐慢許多,
使得我是到四月中才拿到所有的材料. 而當時剛好是期中考, 我必須要改考卷,
因此我沒有足夠的時間在你們開始做之前把所有的可能都 try 過一次.
另一方面, 硬體的東西, 往往會有一些細小的差別.
好比說 LCD, 去年最早燒壞的一批, 就是因為 VCC 和 GND 的接腳位置和圖上不同.
而今年買到的卻又和去年的不同. 這種情形是我沒有辦法先預測到的.
或許這些都是因為我沒有留足夠的緩衝時間造成的.
但是我確實是大年初三就開始在實驗室准備新學期的東西.
所以我才認為廠商擺了我一道. 很遺憾的是我之前也沒有和廠商接觸過,
所以我也沒有這方面的經驗.
3. 實驗題目是由往年的題目修改而來的, 我也徵詢過一些你們學長的意見.
我聽到的情形是: 每一年都有一些人做不出來, 但是一定有人可以全部完成.
所以以期末成績來說, 我給全部完成的分數會較高, 但是即使有部份沒有完成的,
我仍然盡可能打到 80 分以上. 或許我應該先解釋清楚: 往年也不是每一組都能
全部完成. 事實上從我聽到的情形來比較, 你們班完成的人已經比往年多了.
這也是我常說你們班在能力上都非常的強的佐證. 但是另一方面我也很明白的
說了: 我對班上有些人的態度極度反感. 我想這是我和你們溝通不良造成的.
我並不期望解釋這些事情能讓你們滿意. 但是我希望你們能從中間學到一些東西.
你們覺得我做的不好的地方, 至少在你們將來有機會當 TA 時就要做得比我好.
很感謝 Seavia 這一篇. 我之所以需要時間才能回答, 是因為這篇提醒了我許多
我該反省的地方.
還是一句話: 有空到邏輯實驗室來找我聊比較好.
我打字真的不夠快, 而且當面講話比較清楚.
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數位邏輯實驗室助教 王敬毅
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