昨天和賴老師在火車上討論這學期的研究方法
她說，覺得很多學弟妹對於抽象概念的層級、
自變項、依變項都搞不清楚，所以教起來覺得很吃力
尤其是，她覺得明明是很容易的東西，
為什麼大家看起來就是聽不懂的樣子
我跟老師說：
「其實我大三的時候也是這樣」
第一次寫研究報告的時候，絕對是有很多地方都亂七八糟的
尤其是抽象概念的邏輯性，要靠時間才能慢慢培養理解能力
差一歲、差一年、或者多修幾堂課，都會影響到分析的邏輯正確性
而且，坦白說我大三的時候，也真的不知道研究法是在做什麼...
上完了三小時的課，還是一臉茫然
(尤其之前統計是修劉清榕的，又經常蹺課，等於沒修過統計)
甚至期中考的分數，是全班倒數第二名，
大學時代從來沒考過這麼低分.才十幾分 挖哈哈...
連老師都很驚訝 (因為我得過書卷獎)
人生難免都會有某個時候突然腦筋轉不過去..
這也是必經的階段
研一的時候，回去再看自己大三寫的東西，
看到報告上的某些觀點，真的是錯的離譜，可是大三時卻認為那是對的
還跟助教辯論 ：P
看到版上很多學弟妹說，覺得研究法很難、寫不出來
這是一定會經過的必經之路！
希望大家盡量和老師、助教討論自己的報告
對於自己的邏輯思考建構，一定會有幫助
即使不是為了分數。若能增加自己邏輯思考的能力，
對於未來在處理自己人生的問題時，也一定會有幫助的。
大家加油~~
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