[心得] 「上學真的有用嗎?」

[little6 (信仰)]

無意間亂逛淘寶發現這本書，買回來一讀之下讓我震驚到簡直變成乾裂的石頭......



說起來，咱們臺灣的教育實在是有目共睹，一如往昔，我們到自己臉書的塗鴉牆轉悠個一
圈，常常可以看到轉錄來幹譙我們這個教育體制的文章，臺灣不敢翻譯這一本書我可以理
解，但是這本書竟然是由對岸來翻譯，那就很有戲了。


這本書在講什麼?他其實就揭露了一個醜陋的事實：現今的學校教育其實是一個偉大的陰
謀論。


那些我們知道的、我們父母經歷過的、我們自己經歷過的、甚至是已經有小孩準備要送進
學校裡的，由上到下，從小學到大學，甚至是研究所，就是一個完整的共犯結構，一個躲
都躲不掉用來扼殺人們心智的牢籠，一個精心策畫用來替國家及大型企業提供奴隸的工廠
。


妙的是，這是一位美國高中教師在教職混了三十多年寫出來的心得報告，如果我們一向認
為自由開放的西方教育都出了這種問題，那愛學老美的臺灣問題豈不更嚴重?臺灣的教育
問題很嚴重，嚴重到讓人懷疑到底高層是無知還是故意，偏偏最讓他們感到欣慰的，是臺
灣民眾的表現讓他們知道這樣的教育有著極大的成效，民眾對於資訊餵養的反應，一如你
所知道媒體的行銷手法，完全可以預測。


怎麼一回事呢?先不論學校教的東西有沒有用，學校本身的機制就有問題；第一個有問題
的就是打分數這件事，他讓教育體系出身的孩子認為一切皆可量化，而孩子們也很習慣被
打分數這件事，你有沒有為了那60分的及格分數去教授的門口苦苦哀求?他媽的，我有啊
，可是我告訴你，那門課我什麼都沒學到，但他給了你一個汲汲營營的目標，讓你甘心為
了某個虛幻的東西做牛做馬。


這個機制非常受大型企業喜愛，某些大型企業專愛台清交的學生，成績越前面越好，能拿
系上前三名更棒，表面上大家會覺得，他是要最聰明的人才，其實最聰明的人才已經變出
了一台iPhone給你用了，他們要的是聰明且聽話的。但是，茫茫人海怎麼知道這孩子聰明
又聽話?

要找聰明的，看學校；要找聽話的，看學校成績。

更直白一點，能被學校成績收買的，有很大的機率會被公司的一切考績、昇遷所收買，更
甘心替企業做牛做馬。


學校制度另一個問題，就是要我們服從。但這一個問題，華人家庭也有助紂為虐的責任，
在服從權威的狀況下，創意會受到最大的抹殺，越聽話的孩子，越不容易突破框架去解決
問題，看看那精美的弟子規怎麼教孩子的，你要害人，請拿這本書去給他的父母看，弟子
規上身的孩子，會被雕塑成同一種規格的樣板，對權威完全不加思考的服從。


我在軟體公司服務的時候，有一回已經承接到某公家機關的專案，裡面有一項需求已經超
出業界標準，而我自己公司的系統部，評估之後覺得大有問題，不願意執行，在這項需求
上要我去找外包想辦法。


注意唷，是不願意做而不是不能做喔，這兩個差很多，我私底下問那工程師，他話沒有講
明，但我知道他可以搞定，但老闆不答應，沒辦法，他想做也做不了。


這個案子的利潤東砍西砍之下只剩下90萬，我尋遍業界，終於找到兩個下包自稱可以搞定
，一家是知名大公司開價100萬，另一個是個體戶，可靠度低，開價50萬。在正常的邏輯
及道德規範下，我只能兩個選項選一個，要嘛把案子做完然後倒賠10萬，不然就是冒著結
不了案的風險去賭那僅剩的40萬利潤。


最後，我私底下發包給公司的工程師，用20萬塊結束比賽，他為什麼敢?他剛生了第三個
小孩，多一筆20萬的奶粉錢沒什麼不好，誘之以利的情況下當然願意做；再多虧了主管肯
罩我，才讓這漏洞能順利鑽過去。


而這些，學校不會教。


很久以前準備轉學考試的時候我就一直在想一個問題，那時我把物理跟微積分算得滾瓜爛
熟，整個地球大學程度的題目拿到我手上我都有信心寫得出來，但一年後，我看這兩科像
看天書一樣不知道他們在說些什麼。


這是很讓人不可思議的一件事，我們不應該怪我們的腦袋怎麼這麼不爭氣，事實是當任何
一門學問只要不持續鑽研，他就跟你擺爛的身體躺著不動一樣，一點一滴慢慢腐爛到什麼
都不剩。那既然這樣，學校課堂上教的東西到底是為了什麼?


這問題我想破頭，終於讓我在碩班時想通了，為什麼學校要教著這些明明以後用不到的東
西?明明上網google可以查到更多更專業的知識，我他媽的還要付學分費來上課?


講到重點了，學分費。


教授要錢、書商要錢、課桌椅廠商要錢、一人一台PC要錢、校舍建商要錢、校方高層要拿
回扣，羊毛出在羊身上，沒人上課，哪來的需求，怎麼跟政府請補助，五年五百億怎麼下
得來?整個學校制度，除了愚民降低大家的智商外，僵化了我們的思考讓我們只會消費不
會創造，更是一個巨大的GDP來源。


非常建議有孩子的父母去找這本書來看看，它絕對可以提供一些養小孩的教育方向。


不過，有個觀點我倒不是這麼認同，雖然學校在智慧的啟發上是如此的無用，但有著學校
的光環卻可以讓我們做事更方便，學歷就是一樣很好的標籤跟入場券，他讓你更容易進入
政商名流，在相親時減少一個被打槍的因子，父母唯一要做的，就是確保孩子被學校荼毒
之餘，還能保有獨立思考的心智，只要這個配套措施做好，你可以發現到，在學校給予孩
子學歷光環的同時，你家孩子的心智能力還能不受汙染的向上成長，保有那份澄澈清醒的
思考能力。

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◆ From: 61.230.168.77
推 dribron:我建議原PO去看一下大江健三郎的孩子為甚麼要上學這本書
→ dribron:我認為學校並沒有這麼萬惡，當然您說的是對的，只是這些
→ dribron:論點應該沒有您說的這麼驚悚，這是一個大學生該有的獨立
→ dribron:思辨，在體制上當然有所謂的習慣於體制的這個問題，某種程
→ dribron:度他看起來確實很可怕，不過想來也沒這麼可怕
→ dribron:我最近在思考一個問題，究竟學生(尤其大學生)有沒有獨立
→ dribron:這件事該歸咎於哪一方的責任?我本身是大學生但我不知道
→ dribron:該怎麼為這個問題做一個註解
→ little6:歸咎責任不會解決問題，思考解決方案比較實際
→ caseypie:國民教育的最初目的本來就是徵兵......
→ kromax:簡單說 我父母殺豬的 沒辦法教育我 所以我去學校希望有機會
→ kromax:遇到像寫這本書的睿智老師教我思考方法 啟發我 要不我自己
→ kromax:誤打誤撞在圖書館開始翻哲學問問題想答案自我啟發這是上
→ kromax:學目的 好老師跟圖書館很重要
→ kromax:當然直接進社會做中學也行 只是要天分 我笨不敢賭
→ linger3716:工程師沒受過學校的相關教育能搞得定嗎?或者外包給八嘎
→ linger3716:囧看他們做不做得出來.而且學校只能教顯性知識,像鑽漏
→ linger3716:洞這類隱性知識不容易傳授,這本來就是要靠歷練與應變
→ linger3716:沒有知識教育的普及,有人可能還在喝符水治病,何況googl
→ linger3716:-e不是憑空生出來的,現在又資訊爆炸,裡面內容真偽夾雜
→ linger3716:沒受過學校正統教育的外行人不容易分辨
→ shinewind:我認為凡事過猶不及 這種就是想偏了 然後思考往死裡鑽
→ shinewind:凡事都會有特例 成功的路也不只有一條
→ shinewind:就像總會看到有大企業家的學歷沒那麼好
→ shinewind:但卻忽略了很多企業家 經理人都是高學歷
→ shinewind:就像你講GOOGLE資訊很多 但你敢保證正確性?
→ shinewind:至少教科書如果是教授自己寫 至少也是經過他的嚴謹思考
→ shinewind:但網路上有的東西有時候我看根本就鬼扯
→ shinewind:雖然迷信專家不是件好事  但至少可信度有機會比較高
→ arrakis:現代西方教育體制的起源的確是培養就業人才，西方古代大學
→ arrakis:理念雖然比較早，但論成分終究是陪襯。
→ arrakis:而私立大學經營者的樣子，有好好了解過學校事務的學生都知
→ arrakis:道XD
推 duncan6502:可笑... 一個社會本來就是偏向於穩定才有利於多數人
→ duncan6502:永遠保持戰國時代沒有比較好
→ donaldknuth:學校到底在扮演什麼角色？
→ donaldknuth:托兒所、小型社會、職前訓練中心、一種品牌效應…等。
→ mayjan:學校還是要念 國小國中這個不念不行
→ aganhog:想法太偏頗 結果論是這樣當然沒錯
推 aganhog:但想一圈之後會發現教育跟其他社會現象是連動的
→ aganhog:社會影響教育 教育又回過來影響社會 這問題沒有根源
→ aganhog:要改變現況就不能只針對一個點 把錯全歸到教育有點偷懶
推 ERAJIer:想到以前教育社會學講的階級複製XDD
推 kee32:推aganhon講的，有的機構就是靠騙你學校教育沒用，然後要你
→ kee32:去他們的教育機構讀書，才有快樂。被現行教育制度洗腦是笨蛋
→ kee32:，去另類教育機構
→ kee32:被洗腦，又聰明到哪裡去了。
→ Cruel2:感覺這想法有點太偏激 教育學的除了知識 還有那方法 你現在
→ Cruel2:忘了微積分是什麼 但你知道要找正確的知識要去看哪本書 而
→ Cruel2:不是只能從google慢慢去篩 還不知道這是真是假..
→ popopopopopo:學校教的東西被你吃進去後吐出來,留下有用的部分,你
→ popopopopopo:是經過這個過程的訓練,如今幫助你自己讀書,產出文章
→ popopopopopo:若上學真的沒有用,不是也證明現在的你是沒有用的嗎?
推 redh:從教科書強調歸納整理的學習就知現在的台灣教育教出一堆"幕僚
→ redh:型人才",決策型的人才只會被壓抑且不容於現行教育體制~~
推 kee32:樓上說說哪些決策型人才在學校被壓抑的，理念可以隨便扯，
→ kee32:事件（事實）可不能隨便瞎掰的
推 kee32:而且誰說學校只強調歸納整理，學過英文嗎？怎麼可能沒教到演
→ kee32:繹的概念？數學沒用到嗎？你真的記得或知道學校教些什麼？
推 aganhog:沒有教不出來，數量相對少而已
推 aganhog:壓抑是說過頭了，不重視是真的
推 souldragon:學校只能教出員工 有老闆或創造性格在體制內只會被打壓
→ souldragon:企業教授去搞一間公司八成很快倒閉 性格和執行力的問題
→ souldragon:學校本來培養文官性格 但很會整體資料的人不見得會執行
→ aureliechen:請看Foucault的《規訓與懲罰》，裡面講得超清楚
→ souldragon:文官只能搞企劃和後援 沒有領導實踐力光有知識也沒用。
推 kee32:那就不要說學校沒用。你開一家只有老闆沒有員工的公司看看。
推 JoungBow:樓上如此激動，莫非....?
推 kee32:筆者定居臺灣，長期關心教育及社會問題，現為職業父親。
→ valenci:你舉發包給公司工程師，來說學校不會教，想表達的是？
→ valenci:你如果真的有用google查東西，就該知道google查的資料，才
→ valenci:沒有那麼可靠專業，自行篩選也很煩的
→ valenci:你自己都說幸虧有主管罩了，拿這種可能會被公司處罰的行為
→ valenci:來說這個學校不會教？
→ linger3716:http://ppt.cc/AvAp 財星五百大CEO,465有大學學歷
→ linger3716:http://ppt.cc/84W0 富比世統計,47%大學,25%碩,2%博
→ linger3716:學校不是能力的保證,只是提供基本的鑑別力,就像無照還
→ linger3716:打贏官司的假律師,但那是少數嗎?捫心自問,你敢把自己交
→ linger3716:給無照律師,會計師, 醫師嗎?(上行"但那是少數"為肯定句
→ valenci:你一直說學校教的沒用，那您為什麼去唸碩班？
→ valenci:最聰明的是變出iphone？您怎麼定義聰明，iphone也是需要很
→ valenci:多技術人才跟歷年來累積的學界知識才能實現。
→ valenci:能被學校成績收買的，有很大的機率會被公司的一切考績、昇
→ valenci:遷收買。然後呢？不被學校分數收買的(故意不追逐分數)，以
→ valenci:後進公司就不理升遷？還以這類人都跑去創業？
→ valenci:您提到的更甘心替企業做牛做馬怪怪的，吃人頭路兩邊價碼喬
→ valenci:得攏沒啥錯呀！也不到做牛馬啦，有很多人會往高處跳槽，有
→ valenci:本事的也能去創業。您說在乎分數的以後愈會被企業升遷當牛
→ valenci:馬，這我有反證。台大畢的算是習於追求分數的吧，卻被台灣
→ valenci:愛凹員工的企業批評有台大病，不順服。