Name :該走的還是要走.. (恐龍)生日 :09年 4月 5日 (壯年 9歲)
體:20884/20884 法: 49/49 攻擊力:1590 敏捷 :126 知識 :0
快樂 :102880 滿意 :23765 疲勞 :32266 氣質 :206 體重 :221.80
病氣 :0 乾淨 :162 食物 :1 大補丸:0 藥品 :9
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又臭又髒的..飽嘟嘟..累了..很快樂..很滿足..
為了服務學習課程
我去一個叫兒童發展中心的地方找義工
本來我還真的搞不懂兒童發展中心是在幹麻的
真的進去看了就懂了
裡面有很多小朋友（廢話）
看起來呆呆傻傻的
從行為、平均身高以及表情
甚至還有些人還不太會講話看來
我預估是一群幼稚園小朋友
結果我錯了
他們是一群已經有國小學童年齡的小孩
因為有某些身心障礙而不得不來此尋求協助
不過聽到這事
我反而變得比較想做事
去的時候
他們開始上音樂課了
反正就是在教些互動的小遊戲
雖然本來有請我盡量協助帶著一起活動
不過我也不是很清楚狀況
所以前十分鐘都在觀望
後來他們乾脆分配給我一種工作：幫忙照顧比較麻煩的小朋友
所謂麻煩小朋友
舉例來說
幼稚園裡常常會有些小朋友完全不上課
在一旁做自己的事
然後動不動就亂跑
而這些小朋友
往往在行為模式上會有至少一種特別嚴重的問題
大概就是這種需要特別輔導的類型
我陪了幾個這樣的小孩
大概說一下概況
第一個：很懶很愛睡（也很會流口水），要盡量帶著他逛逛（其實有點像老人耶＝ ＝）
這隻小正太沒什麼好說的
就是一直帶著他晃來晃去
偶爾會鬧脾氣想跑出去
不過有設一個門專門防止小朋友衝出去（對大人來說很好開就是了）
所以我就站在門邊看著他亂叫一陣
等他安靜下來才又牽起他的手
第二個：很會分心
我發現有個看起來還算正常的小正太
在上課的時候
大部分的人都應老師要求聚到前面去
他卻突然盯著電風扇一直看
然後我就坐著看他在幹麻
他發現了
就轉過頭來看我一下
稍微玩了一下
然後馬上又注意到新的東西
又轉過頭了
重點是
可以在玩到一半的時候馬上注意力完全轉移
好像忘了本來在幹麻似的
其實這個跟我很像耶＝ ＝
我小時候也被診斷出有嚴重的注意力不集中問題
這並非完全由個性導致
最初起因是在腦部
這個有去醫院做過智力測驗的都知道
有一項就叫專注力
這種問題
往往只能部分克服
但畢竟是腦袋結構上的問題
所以最終還是會有些許的身體影響心理的現象
就像我的懶散一樣ＸＤ
（不是藉口，我真的想專注也無法太久，只好選擇令一種方式努力）
偷閃一下
六項智商表現的成績裡
專注力這項把我智商平均分數拉低近十分
可是平均分數還是有120
好了回到正題
我看見了一個也是注意力嚴重不集中的小朋友
然後我突然在想一個問題：他是問題兒童？還是未發掘的天才？
在大家眼中
他的行為有問題
在我眼中
這種突然發現有興趣事物就能專注去凝視的人
絕對會是他所喜好的領域內的天才
可是這社會不會告訴他這件事
所以
也許他就這樣被庸俗給埋沒
成為一個平凡庸碌的人
也許他有天得到啟發而發揮才能
成為一個偉大不凡的人
也許是好奇這人的結果
所以有十幾分鐘我都目不轉睛的看著他
當然我知道這樣也看不到結果＝ ＝
只是一種直覺反應罷了ＸＤ
總覺得多看他幾眼也許會看見什麼
接下來是第三個了
小蘿莉一隻
在我接手看著她之前
我有聽到她"又"亂拍打同學而被老師抓去唸
實際接手後我就知道是怎麼回事了
她沒有要傷害人的意思
只是就像是在玩一樣＝ ＝
當然我想老師也知道這點
但該教的還是要教
這個也跟我小時候很類似
只是是類似在另一方面
我不能完全確定是否是同一種病
但至少在統合失調方面是幾乎一樣的
開始由我照顧她以後
我發現到她在亂拍人
突然有個念頭
就拿著她兩隻手互拍
然後她好像想到了什麼
就想掙脫開來
反過來想抓著我的手
我就乖乖給她弄
她就把兩手放在我兩手手背
開始拍手
也就是說她控制著我的手拍手ＸＤ
她好像就這樣嗨起來了
就一直黏著我玩
後來吃點心的時候是由我幫忙餵
不過這又要說到她無法自己吃點心的問題
她做任何動作都會力道不當
要她用正確的力道拿湯匙舀起玉米濃湯然後放入嘴中
幾乎是不可能的
只會看到她好像是鏟土般用力把湯匙弄到碗中而濺起湯
舀起湯要送往嘴裡時手卻亂動而讓湯落到地上或衣服上
這樣大概能理解何謂統合失調了嗎？
就是腦袋無法統合身體（不只跟大腦有關，跟小腦也有關）
所導致的動作嚴重不協調
我還發現
她很喜歡撕書
這種小孩大抵上都有這傾向
以我個人所知
是由於統合失調帶來的不快感
導致對於撕書這種動作能感到一種爽感＝ ＝
（我也很難解釋是為什麼，總之小時候就是這樣，我弟也是）
不過這是絕對要阻止的事情
所以我趕快把書收好不給她碰
只能一直陪她玩前面說的拍手的遊戲（她真的玩不膩耶）
她的家長來了
把她接走了
我轉而去照顧最後一位
這是我最有興趣的一個小鬼頭
在餵點心給小蘿莉吃的時候
旁邊有個小正太死都不肯吃東西
一直在用下巴撞桌子
老師給他東西墊在桌上撞
他還會自己偷偷拿開撞桌子
預估是墊著會減少那種直衝下去的爽感
我雖不能完全理解
但能從小時候部分類似的行為推測大概是這樣
除此之外還會不斷用手拍自己的臉
說穿了
他在自殘＝ ＝
後來聽說他感冒了
不過這幾能解釋他不想吃
痛苦是否也會引發自殘舉動？
也許有關聯
但不能完全確定
我開始陪他
一開始沒什麼好說的
就是不斷阻止他拿開墊擋的東西直接撞桌子的行為
不過後來我發現到一件有趣的事
就是他喜歡的遊戲
這個其實在某個老師哄他的時候就有稍微看到了
不過他當時因為在大哭
所以效果沒那麼好
小時候有種無聊的遊戲
就是嘴巴喊著"啊～(持續不間斷)"
然後手掌去蓋著嘴又拿開
其實就是像拍打那樣拍打著嘴巴的開口
反覆這種動作
就會發出好像很好玩的聲音
有人會在小朋友哭的時候也這樣搞小朋友
讓小朋友突然笑出來
我一開始看到的時候就是這樣
是有點效果啦
不過不久後他又繼續哭
所以那時候就對此不以為意
後來了解老師為何會那樣了
因為他非常喜歡玩這遊戲＝ ＝
總之了解小朋友愛玩什麼
很快就可以熟了
熟到他開始猛抓著我的頭髮玩ＸＤ
老師本來好像還會擔心我生氣或不高興
不過看我回應好像也沒不爽
但還是阻止了
老師說：別讓他習慣＝ ＝
說得也是ＸＤ
然後他就賴到我身上來
想玩一些更有趣的
像是坐在我身上
上半身往後倒成為懸空狀態
然後我還要稍微左右晃一下
這個無論對小孩大人來說都好玩啦＝３＝
不過由於他是糖寶寶
所以老師是不太建議我進行這種可能會不小心弄到脖子的遊戲
（據說糖寶寶脖子還蠻脆弱的）
最怕的是他會習慣而自己亂弄
後來他又換了個遊戲
總之就是借助我的手跳到椅背的頂端
椅背=> |┐ <=座位
知道他是要站哪了嗎＝ ＝
所以我就用腳夾住椅子
然後拉著他上去
讓他在上面舉高雙手（也是我拉起來的）
他好像有種居高臨下的爽感
就很嗨的一直玩
當然最後還是因為要避免他太習慣這危險動作而被阻止
沒關係
我的目的已經達成了( ￣ 3￣)y▂ξ
本來我也知道這些動作有危險性
但在不熟且沒機會朝夕相處的狀況下
要讓這些特別怪的傢伙願意給我碰
最直接的做法就是先給個甜頭
而事實證明了
除了第一個很愛睡的不列入參考（這個真的不準，他真的只想睡＝ ＝）
其他幾隻很快就會稍微聽我的話了
想叫他們不要幹麻變比較容易了
結束後有個人來寒喧一下
大概就是問我幾歲？哪間學校？
她說：那跟我差不多大啊（大四的年紀）
還說：本來還擔心你會不知所措之類，沒想到很快就能找到事情做耶
我說：我弟有小時候有一半時間是給我帶的ＸＤ
其實這不是全部的原因
另一個重要的原因是：我跟這幾個傢伙一樣，小時候都是有障礙的怪小孩
只是我比較幸運
天生有強烈好勝心導致有強烈的自主動力去改變自己
（有好勝心的所以不想輸，所以即使沒人支持也會非常熱衷於改善自己）
不過最根本的原因
在於我真的喜歡小孩
我的喜歡小孩跟許多人不太一樣
許多人都是因為毫無覺悟沒有認知
所以只會從外表看到小孩很可愛
（從我語氣有表現出很大的不屑？我是很不屑，小朋友又不是玩具或展覽品）
而我是以前不特別喜歡小孩
從帶了我弟
從換尿布帶到國小
看見小孩的一切後
歸納出了一個結論：小朋友其實還挺可愛的（心）
別以為我弟是乖小孩
他跟我一樣有相同的障礙
甚至更甚的是曾有過動的問題
所以他是很有破壞力的小孩（大拇指）
雖然終究還是要敗在大魔王的手下：
我：你剛剛說我什麼^^
弟：哥，你好帥（被我當墊子坐在床上）
我：不是好宅吼？（壓更大力）
弟：又帥又陽光（認真）
小孩真可愛（誤）
其實主要不是這樣啦ＸＤ
小孩無論多壞或是內心多黑暗
還是改變不了一定會有的純真可愛的樣貌
對我來說
這就是樂趣了
帶了很皮的小孩以後才覺得小朋友們都很可愛
也許這真的是天性了＝ ＝
要形容的話
照顧小朋友這件事
對我來說總不致讓我厭煩
尤其禮拜一看了這些小孩之後
我更加確定了這件事
回去我跟阿閃說：老婆老婆，我有點不想考波麗士了耶
總之就是在說
萬一考警大不順利
我應該會跑去讀幼保相關的
然後就在說以後就乾脆小孩也給我帶之類
還說著一些邪惡的養成計劃
像是幫兒子買狗耳髮箍、幫女兒買貓耳髮箍
（犬耳配正太，貓耳配蘿莉，這是定律！）
我養貓阿閃養狗
然後教兒子學狗狗裝可愛、教女兒學貓咪裝可愛....咦....別拉啊我還沒說玩耶
然後其實有想到一個問題：那會不會以後我在家才是主夫？
因為我比較會作家事ＸＤ
（啦啦啦～不只打掃洗衣，現在也"終於"會煮飯了！）
反而是阿閃太會這些
不知為何
居然有種期待感＝口＝（天性？）
禮拜五打算去那邊問一下每個小朋友的病症為何
其實挺好奇的
只是那天都沒什麼機會問
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Ａ ：ｘｘ座很nice的，這其中一定有什麼誤會
Ｂ＆Ｃ：ｘｘ座機掰
Ｄ＆Ｅ：ｘｘ座好棒
清流 ：星座不是一切
水瓶 ：水瓶哪有怪人多？
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、清流：水瓶很怪！
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