這一篇序，是寫給「大朋友」看的~~~帶孩子到時光的河流裡游游泳
小說不是雕蟲小技！
小說不是茶餘飯後的風花雪月！
小說是國民之魂（梁啟超語）！
因此，要了解一個時代，一個社會，一個民族，與其研究長篇累牘的論文，還不如去
讀一本懾人心魄的小說。
有人說，若要真正認識中國人，就必須先好好地讀幾遍「三國演義」、「水滸傳」與
「紅樓夢」。唯有在三分天下的熙攘裏，在梁山好漢的豪情下，在紅樓往事的繁華
盛景中經歷一遭，你才能體會出中國人獨樹一格的特質與性格。
有人說，若要了解義大利是怎麼建立的，首先要翻一翻「萬夫莫敵」，看這個描寫
西元前羅馬時代抗暴英雄史巴達克領導奴隸反抗貴族的故事，為什麼能呼應出十九世紀
千千萬萬義大利人統一建國的理想。
這正是文學的感動力，在「感心動耳，蕩氣迴腸」的滋味下，它能帶動讀者的共鳴，
與書中人物同喜同悲，產生心靈的震撼與認同。
我們認為，這樣的文學洗禮不僅大人需要，當今的孩子更是必須接受這種有血有肉的
啟發教育，因為我們發現這塊兒童文學園地裏的荒蕪，正是現在人文教育的空白。
現代世界彷彿是一輛轟隆的特快車，載著未來的主人翁拚命往前衝。現代人強調
此時此地，一切要新、要快，要跟得上流行……大家都不屑回頭去看看過去，沒有人肯
停下腳步鑒往知來，這使得生活空間原本狹小的孩子們視野更窄，心靈更枯竭。想想
他們要這樣長大，用這樣「模糊」而「短淺」的眼睛去面對二十一世紀——他們可能
看不清別人，更迷失了自己。
於是我們想，為孩子擦亮眼睛的最好辦法就是：為他們打開一扇門，帶孩子回到過去
的世界去遨遊一回。就這樣，迷人的、專為孩子寫的「兒童歷史小說」誕生了。
我們希望這樣的兒童文學作品能為孩子插上一雙穿越時空的翅膀，暫時脫離膚淺
乏味的現代生活，飛入多姿多彩的世界，體驗一下前人的情感與生活——一個古埃及
女子的心事、一個匈奴孩子的夢想、一個希臘少年在地中海曬太陽時的暖洋洋……同時
也觀察到當時的人吃什麼、穿什麼、做什麼娛樂、歷史課本中的「重大事件」對這些人
有什麼影響。這樣身歷其境的感受不但能豐富孩子們的想像力，更能啟發他們深入思考的
判斷力，去想一想過去和現在有哪些不同，有哪些相同的地方。
既然是充滿文學味兒的小說，正史中那些面貌嚴肅的帝王將相就未必是故事中的
主人翁。換句話說，你在這些書中可能看不到「慈禧太后」或「哥倫布」，但你卻可能
看到一個義和團小兵的歡欣與血淚，或一個印第安少年對抗白人欺負的奮鬥，而它們
所帶來的感受，絕對比「清光緒二十七年八月十四日八國聯軍進入北京」、「西元一四
九二年哥倫布發現新大陸」這種「正史」要強烈得多。因此，儘管人物與情節或許是
虛構的，但在文學家以想像力去捕捉真實感的描繪下，那些「建築在真實歷史背景上的
虛構主角與故事」，卻比真實還要真實。
同樣的，既然是為孩子寫的兒童歷史小說，自然要有孩子愛讀的、充滿魅力的文字，
不但要適合現代孩子的口味，又要不破壞故事中的時代氣氛。而它的情節應該要精采到
「 把孩子捲入到那個時代中」，讓小朋友在那個時空中「活過一次」，然後懷著深深的
感動走出來。
「歷史帶給我們最好的禮物是感動。」歌德說。孩子讀完一本歷史小說後常常會有
一種「剛眺望過一片大草原」的感覺，這種感覺可能來自於浩大的時代氣氛，另一方面
也來自於認識了不同時代的「相異性」後，突然發現了「人性的共同性」——人性的愛
與恨、渴望受尊重、追求和平……過去如此、現在如此、未來也會是如此。孩子們
回過頭來看自己，會突然發現自己不再是浩瀚時空中的一座「孤島」。剎那間，和前人
血脈相連的永恒感可能轉變他的氣質，使他「胸懷千萬里」。
這是住在都市公寓裏的孩子少有的感覺。
為了延續讀者看完書之後的感覺，我們在書後製作了「歷史寶盒」，介紹書中的
思想精華和歷史背景，繼續勾緊孩子們對這段歷史的興趣，盼望他能抱著對它的情感，
懷著「 在這段時光之流裏游過泳」的經驗長大。
真切希望我們這樣的理想，能帶起國內更多的父母「帶孩子到時光的河流裏游
游泳」的風潮，如果你也同意，願意加入我們的行列，那就讓我們用英國名作家傑佛瑞．
崔斯的一番話作為開始：
「雖然兒童歷史小說的讀者在數量上也許並不算多，但是那些愛看的少數，卻經常是
出類拔萃的精英，對歷史小說心醉神迷……」
http://www.books.com.tw/activity/0727/200508191.htm
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