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日本小學生2007年度小學生圖書館借書率為過去最高平均36冊
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日本 讀賣新聞 2009.11.13
小學生 一年借書36冊
12日文部科學省（教育部）社會教育調查結果顯示，2007年度
小學生利用圖書館借書平均為35.9冊，平均十天閱讀一本書，
為過去最高之記錄。文部科學省表示，兒童的「閱讀疏離」
（讀書離れ）已經獲得一定程度的停止。
此項調查從1954年度開始，每三年實施一次，調查全國圖書館
設施數量及利用者數量。2007年度圖書館借書之讀者數跟借出冊
數之結果顯示，小學生之讀者約為398萬人，平均一人借書冊數
為35.9冊，比前回調查多了2.9冊。
根據文部科學省的調查，顯示出兒童的讀書活動呈現一個活躍
的狀態。全國學校圖書館協議會的森田盛行理事長表示「轉機為
圖書館教師的配置」。1997年學校圖書館法修正後，1998學年度
正式在學校安排兒童讀書諮詢之圖書館教師。之後，關於兒童讀
書推廣之相關法律也付諸執行，全校一起讀書之「晨間讀書」
實施率，從2000年度的七成，08年度在小學已達九成以上。
但在圖書館教師配置方面，也出現了後續的困難—國民小學的配置
狀況停滯在六成狀態。各地方政府的讀書推廣策略，今年三月底為止
制定率為36%。都道府縣分開來看，從鹿兒島縣(91%)到山形縣(0%)，
之間確實有極大的差距。
本月11日舉行的行政刷新會議之事業區分部分，地域跟家庭提供兒童
讀書活動的支援被廢止了，但兒童周圍的大人透過好書推薦、說故事活動
來傳達閱讀的樂趣，家庭跟地域的努力是不可或缺的。
02年開始實行「晨間閱讀」（朝の読書）的東京都墨田區立綠小學校
副校長重野悅子表示「如果喜歡上閱讀的話，就算把書放在那邊小孩
也會自己去拿來讀。最首要的工作就是要讓小孩瞭解到閱讀帶來的樂趣。」
整頓兒童的閱讀環境為大人的義務責任。
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