※ 引述《beek (我要努力)》之銘言：
: 系上打算廣開課輔班
: 如果蔡班大二文字學開班，
: 會有人來嗎？
學弟的意思是說系上教授要在系上開課輔班？
真有這麼慘嗎？
因為今年年初我有回去找教授們談談自己的事，
席間有聽教授們說過目前系上學弟妹們的學習狀況。
要真開課輔班，我倒還頗想回去重溫各學科哩！
還是當學生好。
目前我的教學已經到達一個瓶頸，還真想回去當當學生。
看到昨個的報導，目前國一生的數學和國文程度百分之六十不合格。
我手上的高中生們也好不到哪兒去。
每當我上課，他們總有些聽不懂我的“中文”。
例如： that 其前無逗點無介詞
然後我的學生們筆停了……最後終於有人問：什麼是“其前”？
而我一一檢視他們的筆記，一共出現：
騎錢、奇前、ㄑㄧˊㄑㄧㄢˊ……不一而足的寫法。
諸如此類的問題一堆。
還包含國中數學的觀念解釋及應用題型，他們都看不懂。連題目都會看不懂。
我的瓶頸就是如何用注音文和現在的“白話文”……orz
這不禁令我想到當年我還是小大一（距今九年了啊！）時，
聽王師令樾說風神，當場傻眼不知道該寫哪個風神。
於是後來大家的筆記出現了：
豐神、封神、鋒神……
為了想教好他們，害我連國文科都踰庖代俎了。
反正我本身是中文系的。:p
不過自從教書後，我發現我的中文一直在退化，所以很想回去再聽聽課啊！
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蝶 戀 花 題序：無雨無晴 去聲八霽
醉醒倚窗霪雨霽，嬝嬝煙嵐，扶轉遊山際。無奈流風爭拂袂，小樓殘夢何尋繼
不散飛雲春日翳。無語無情，魚雁堪需遞？獨嘆厚生空執誓，舊人自有新人替
民國己卯．藍調爵士
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