※ 引述《beek (我要努力)》之銘言：
: 注音文應該想辦法禁一下
: 如果小學老師也能一起配合就好了
: 日前看實習教師版
: 有些小學實習老師教國語...卻連『波』為何念ㄅㄛ 不念ㄅㄨㄛ 也不是很瞭解說
: 形成無法銜接的情形
注音文要禁？連一堆六年級後段班、七年級前段班的老師自己都在用了，
再者，網站上、BBS上也一堆注音文，說要禁，真的太難了。
記者、老師、網路到處都有注音文，怎麼禁都沒用。
也好，遂了民進黨急欲消除中國化（含中文）的願望。
再來，波是唸ㄅㄨㄛ[puo]沒錯，但因為與雙唇發聲相配故省去了ㄨ[u]的音。
用注音符號時是可以不用寫出ㄨ[u]的音，但用國際音標標示或唸的時候，
還是寫成[puo]及唸ㄅㄨㄛ。
而這些要如何對小學說說解呢？小學又不教生理語音學。
就算教了小朋友不一定聽得懂啊……*汗*
而其實要說省去也不是省，從反切來說倒是可以說得清楚，
只是小學生要他們知道反切怎麼用，看來也得白搭……哈……。
搬出董同龢先生的漢語音韻學P30來教小學生，真的太勉強了。
: : 這不禁令我想到當年我還是小大一（距今九年了啊！）時，
: : 聽王師令樾說風神，當場傻眼不知道該寫哪個風神。
: : 於是後來大家的筆記出現了：
: : 豐神、封神、鋒神……
: 風神雨師
: 帥啊
那一年，王師令樾只寫了一次寫板，而且只寫了一個字……。
不過破天荒的在我大三那年的文學史，她寫了半個黑板的板書……。
: : 為了想教好他們，害我連國文科都踰庖代俎了。
: : 反正我本身是中文系的。:p
: : 不過自從教書後，我發現我的中文一直在退化，所以很想回去再聽聽課啊！
: 學長還是可以回來旁聽令樾師的課啊
: 因為我們總是喜歡在老師的課堂上 『賴著不走』
: 因為裡面有些我們自己的依戀在裡邊^^
無顏回去。
真的是無顏回去。
我在外遊蕩了很久了，那些疼我的教授們對我的慇盼，每每令我羞愧難當啊！
另外還有一種近鄉情怯的心情。所以今年我都挑大家下課後才回去系館翻翻書。
要不然就是不進教室直奔研究大樓:p
只想用恢復學生身份，大大方方以衣錦還鄉的方式回去向老師們致意。
可是，我真的好想回去聽課，順便溫習明年的研究所考試啊！
這樣吧，如果你們確定開課時間，我就回去聽。
我現在想上的有小學、思想史（這個很特別）、文學史。
至於易經我自己會回去上許老師的課吧？大概……（以前是趙老師啊！）
因為這一兩年我都沒碰易經半頁。
至於思想史我想上，是因為我對思想史的熱愛:p
當年考台大時我都一直以為我小學會最高分，後來成績出來，
我各校成績都是思想史最高，趙老師當時還消遣我，要我別走文學科了，
改走思想義理科。（指上了研究所後）
雖然台大後來兩分飲恨，不過我卻藉由考試發現，我的確在思想史上較有能力:p
小學類的我有許錟輝教授、林尹先生的文字學，當然王公的也有，
只可惜我當年留在系上的文字學筆記全部不翼而飛了。
當時教學弟妹的教材也因入伍前硬碟損毀全沒了。（小學類都在裡頭啊！）
希望你們開課順利喔！
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蝶 戀 花 題序：無雨無晴 去聲八霽
醉醒倚窗霪雨霽，嬝嬝煙嵐，扶轉遊山際。無奈流風爭拂袂，小樓殘夢何尋繼
不散飛雲春日翳。無語無情，魚雁堪需遞？獨嘆厚生空執誓，舊人自有新人替
民國己卯．藍調爵士
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