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※ 引述《Zarathustra ( )》之銘言: : ※ 引述《ddn (沒有)》之銘言: : : 我不是生氣,只是感到厭煩.... : : 如果只是不斷地述說建中現在如何如何,幫助似乎也不大.... : : 要不要說說你覺得的建中應該是怎麼樣?該是如何云云.... : : 譬如你說你是三研,是不是可以說說以前的三研的學術風氣是怎麼樣的一回事 : "曾經",建青和三研並為兩大學術社團,所以社員也大量重疊 : 至少在王浩威(他是三研的)的時代,三研就存在了 : 那種學術風氣,我無法詳述,畢竟我沒有親身經歷,但多位畢業學長和我聊過,我可以 : 大略知道....我認為最近幾年三研社的高峰是在7字頭和0字頭,前者在他們高二下時 : 親身經歷了野百合學運,這種搞學運上街遊行抗議的風潮至少一直持續到9字頭,而7字頭 : 另一件功蹟是一些學長創了資訊社,基本成員有許多是三研的,所以三研和資訊社的 : 關係一向很好,也有許多跨社的社員,像是後來的劉燈.....(他的主力不在三研,不過 : 這幾年的火鍋會都會回來),0字頭主要是那屆建中學生素質很高(他們自喻為"龍種"), ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 那別屆的學生素質不高唷?你界定某一屆建中學生素質很高的標準在哪裡? 我認識許多三研社和建青社0字頭的人,也包括你說的劉燈,他們之間的確有些十分優秀 的人,但我絕對不敢說這就是我認識的全部;就像我自己是所謂"二字頭"的,我上大學之 後又重新認識了許多優秀的朋友分別是從不同屆的建中畢業,其中不乏傑出而有想法的 青年,所以我不會說有或者沒有優秀的人,只有我有沒有見到的問題...... : 所以也就有許多怪人來到本社.....另外一提的是,以前三研很多理組很強的社員,像是 : 5字頭三類組聯考全國榜首是三研社的某主要社員(簡易老師告訴我的),不過他後來醫科 : 唸到一半就轉法律,還第一名考上法研所.....此學長我倒是沒見過,只能聽簡易老師 : 敘述這項偉大的功蹟.......此時我才知到,以前的人,真的是功課和社團都棒! ^^^^^^^^^^ 會考試是一種"偉大的功蹟"?建中玩社團的人多的是,聯考考的好的也不在少數...... 我不否認聯考考的好是一種實力,但是這跟我們之前在說的什麼"學術風氣"云云似乎 沒什麼關係吧!還是你覺得,會考試就代表這個人比較有思想?那這還是陷在升學主義的 窠臼裡呀! 你是不是誤會或漏聽了簡易老師的話呢? 她除了告訴你這個學長很有能力之外,應該還有一些弦外之音吧! : 我知道的傳統大略僅止於十年之內,而其它的,等我想到再說好了 : : 嗯.........前一陣子有一批大學生在反對高學費,請問Z君是如何去看待的呢? 冒然提出這樣的問題似乎有一些唐突..... 我的本意只是想知道Z君你在緬懷(或回憶)已然逝去的高中生涯的同時有沒有注意到 自己現處的大學校園和社會? 嗯...詳細的論述可以參考一下最近幾期的"當代"雜誌吧!他們有一期就是高學費專題...... 又因為我提問的本意不在於對這個問題答案探討,所以不在就這個問題發言,且已有許多 文章做詳細討論,多說無益....... : 個人堅決認為,應該像德國,高等教育完全免費!這是對學術重視的表現! : 當然,這多少是不切實際的,因為台灣是公私立大學並存,不像德國大學都是公立的, : 因此情況便複雜多了.... : 這期的"經濟前瞻"雜誌有辯論此議題,馬凱(中研院研究員)贊成高學費,張清溪(台大 : 經濟系教授)則反對,前者贊成像美國一樣,將教育看成商品,任由市場自由競爭,但提供大量 : 獎學金來吸引優秀但也許貧窮的學生,一切交由市場機能決定...而後者則主張發公立大學 : 完全壓低學費,私立則任其競爭,........雖然有此歧見,兩者仍有共同點:"政策鬆綁" : 果然都是自由派的...(我也是^_^) : 而他們文章的內容我無法詳細記得(一個多月前看的),所以無法清楚說明,但我對後者 : 的認同很大,因為他較有人味,或這樣說,較有左派精神.....(這點令我感動) ㄜ....不過,這些還是跟你所謂的"左派"有很大的差別吧! 總之,我個人是不會將市場機制和"左派"的主張劃上等號..... 即使要說"較接近",也有更適合的說法呀!去看看那一期當代上政大的馮建三教授和石世豪 教授怎麼說吧! : 還有,這項議題我無法再深入了,因為我是外文系的,只能靠高中讀的一些政治經濟學來 : 分析(四人幫的經濟學我也只看完上冊),目前已很久不涉足這項領域了.... ㄜ...."政治經濟學分析"....四人幫可能還有一段距離吧.......... 嗯...東海有一個網站叫"石頭記"(140.128.99.100) 有個政治經濟學的版,是我想到最方便的了........ : 況且這似乎離題了.....^_^ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: ppp252.aec.gov.