最近看到版上研究所的文章蔚為風潮 , 其中不乏Clayton的精采言論 ,
也有其它人的心得發表 , 令人穫益良多 ; 再加上最近貓空研究生版
初現了些討論念研究所的文章 , 看了各家說法 ， 心中頗有感觸...
當然 , 我不是商科的 , MBA或是EMBA之類的有關職場實務我並不清楚
內容 ，或是論文上國際期刊等等云爾之類跟我的領域也沒有交集...
我只是單純的對英語教學 ， 想說說話 , 就算白目也好 , 大放厥詞...
你問我...大學四年中我的專長學科是什麼 ? 語言學(linguistics) ,
還是文學(literature) 很遺憾的 , 語言學是沒有多少興趣 而英美文學
也未曾唸出些名堂 除了懂些淺淺的莎翁劇本 , 其它的都是平庸吧.....
那麼 大學四年 我是不是白讀了呢 師大英語是不是當初錯誤的抉擇呢 ?
一直,我從來沒有後悔過進到這個系 即使大學同學之誼可以說近乎留白
因為經過了大一的滿城風雨 從那時候 我未曾對這個班級再抱期望,
當初我所震憾的是 ，表面跟你堆起笑容滿面的人 , 私底下竟然可以如此
無情的攻訐 , 人性之真偽 這時我深刻的體會到 , 那時候我很痛苦,
還好大一國文老師是一生中我所遇過最好的師者 也是我唯一佩服五體投地
的人 , 因為她的鼓舞跟教誨 , 所以我能夠從深淵中爬起 ; 這真是個
很好學習過程 , 在我的認知中, 要當一名能夠輔導學生的好老師 ,
也許自己也有相同的挫折經驗 如何從挫折中再度出發 我相信這是比
唸破卷帙有意義多的事 ,畢竟 學生是活生生的人 並不是知識.....
在四年當中 , 讓我最有成就感的一件事 ,就是家教這個工作了....
我記得第一次初出茅廬時 我在此版曾留下了感言 那個時後的我,
充滿了熱誠 , 有很多教學理念想去實踐 ， 也許我的語音學唸的很爛
但是我所擁有的 是如何去和英文作朋友的理想 , 所以我投入的這個工作。
第一個家教是一郭國三下只剩100天的學生 學校段考沒高於50分過,
英文程度可以說是很爛 連星期一到星期五也背不出來 就不用說那些
選修上下冊的內容了....100天 我能教給他什麼 , 我也並不是很有把握..
於是打定主意死馬當活馬醫...從第一冊開始, 重新複習每一個重要單字,
在教學的過程中 我也逐漸歸納出有些較容易記憶的方式 , 例如一月跟
二月經常是很多人會拼錯的單字....那就先把一樣的字尾 -ary 記起來
再配上多次的朗頌單字, 用音節拆開法來解析, 如此不用死記 單字也能
不經思索隨著音而寫出, 正確率大概有90%....很荒謬嗎 離聯考沒幾天還在
教1-12月 , 其實 如果連這麼基本都不會 還有什麼好唸的呢 ? 會了這個
或許可以多撈個一兩分....就這樣 , 再輔以我認為必要的文法 ， 關係
代名詞也不用知道什麼whom 或複雜的ooxx , 只要能造出句子像 " He is
the boy who studies at junior high school " or "this is the book
which I bought yesterday "就足夠了.........版上諸位或有人認為這
太簡單不過 , 但是對那些放棄英文的孩子而言 ，這可能是一個極限了...
但是話說回來 , 說真的會這個也夠了 , 畢竟日常會話誰會用複雜的文法呢?
聯考在測驗什麼呢 ? 其實只是基本的認知 尤其是高中聯考.....
三個月過去 , 我陪這個學生一起去考場 , 在他進場入試的時候, 我跟好
幾個家長在聊天 ，學生的家長對於我的教學給予好評 , 說真的 ,我很高興
畢竟這是我初出茅廬第一戰......放榜之後, 英文科竟然考了78分,
真是另我非常的喜悅 , 家長也一直說謝謝 ， 心中只有一個感覺......
很激動 很想大喊 ， "I DID MAKE IT!!!!!:"
歲月流轉 ，到大四之間我又接了幾個家教 , 有建中的學弟也有私中的學生
不過全都是高中生 , 或許是辣霸對高中英文情有獨鍾 所以偏好於此...
不過 即便是優秀如建中的學弟 ， 也並不是很好教 畢竟 語文不是靠天才
而是一步一腳印, 一點一滴累績起來 ; 舉例來說 若是單字知道太少
就算聽ICRT 100遍 我想也是鴨子聽雷 , 沒學過的字彙怎麼可能用"想像"
出來的....傑克 這真的太神奇了.....
英文是要因材施教 ，我確實明白家長望子成龍的心態 但我決對不會硬塞東
西給學生 , 教了一大堆 , 補充一卡車 , 結果有學沒有懂 似此 又所為為何?
我只會對家長說實話 指出學生的程度在哪裡 當然 也要說的聽起來還有救
才行 人總是為希望而活的嘛^^ 此外 我也一直認為 只要有下功夫 不管多少
總會有進步 幅度多少罷了 ......
在教學這幾年的觀察發現 我所教的學生每一個人的發音(PRONUNCIATION)
都有很大的問題, 看著KK音標也是會唸出不可思議的發音, 這個可真是當初
沒有學好的問題......雖然美國人不管KK音標 , BUT, 我們可不是NATIVE
SPEAKER, 沒有那種環境, 不可能看到每一個字就隨便唸的正確,
因為英文不像義大利文 發音100%固定 只要懂發音規則 一定唸的出來...
英文難的一點就是在許多的發音不確定性.....這該怎麼辦呢.......
我認為有規則的地方自然好記 不規則的只有靠一再的唸出來 讓聲音
在腦中成為記憶的一部份.........如此在拼字時 也有事倍功半之效...
至於文法 ， 我從來就絕得東華文法真是本爛書....這本應該給大學外文
系唸 而非高中生....老實說 , 裡面的內容可不是好懂 , 連我當年也是
邊唸邊作數百題的相關題庫才較能融會貫通 , 對於那些英文不好的人
倒底能學到什麼 ? 所以辣霸的教學中從不教艱深的文法 , 我只要他們
會那些基本而實用的就夠了.....很多文法規則都是18世紀那些科學家
邏輯家等所留下的 , 所以並不是那麼好懂 .....辣霸大學的原文文法書
正是東華文法的英譯本......唸到快吐血還拿不到高分....#$!#$
"學習"是什麼 ， 而英文的目地又在哪裡....英文是工具.....
只有真的學通了能用的出來才是真的......君不見多少人文法書k破了
題目也很會寫 為何寫出來的英文作文充斥CHINGLISH ? 當然 我不是
說唸文法書不好 考什麼tofel or gre 文法可真要下功夫 但那已是研究所
的程度......對於一般人而言 如何讓他們能正確的運用 , 遠比教了一堆
深的東西有意義多了..........
而在學習的過程中 , 不斷的給予學生鼓勵跟稱讚我認為是很好的
有了動力 才能激發熱情 ........
其實我 , 非常不喜歡擺老師的架子 , 如果可以的話 我很希望 可以
當學生的朋友...... 課堂上的知識歸授業.....而身為師者究竟要傳什麼
"道"呢....我希望可以在輕鬆的氣氛下大家一起互相學習 , 傳授
我所擁有的經驗 我不認為我說的一定是正確 , 如果有意見 , 很歡迎
一起討論......這就是教學相長吧......
我永遠也不會忘記電影"熱淚心聲"中海倫的老師說過的那句話:唯有
深入內心 才能擁有愛 " 是的 我希望有朝一日我會是個得人心的教師...
而在達到那個境界之前 我會繼續努力.....
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