作者 SanLevia (ゼニガメ) 看板 AAAAAAAA
標題 [教育] 20081217訪建中張惠倩老師
時間 Thu Dec 18 20:41:18 2008
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※ [本文轉錄自 Dreadnaught 看板]
◎從三民主義到公民社會的轉型
其實現階段的公民跟三民主義還是有重疊的地方，至少在政治法律上，我們這些原本教三
民主義的老師都還算迎刃有餘，不過經濟部分倒是一個挑戰了。目前的公民科考試，有一
些部分被認為難度太高的，大考中心已經把它排除在考試範圍外，主要是經濟的部分，像
是貨幣政策、廠商決策的理論、還有邊際的概念等等，那些圖表應用較多的都不考了。就
整體看，我在建中的經驗看老師們從三民主義轉換到公民社會，多下點功夫是沒有什麼問
題的。
◎公民社會科的教學後勤
現在老師要懂公民科的教材，還是要看自己是不是有涉獵到那些專業領域，如果大學時代
都修過政治經濟社會一類的課程，那麼現行制度下就可以直接抵免取得公民老師的執照。
當然若是有缺的話，或是完全沒有這樣的專業，自然要去修課補學分才能算得上是提升自
己專業的方式。
平常在校內有公民科教學研究會，當然名目上跟教學研究有關，但實際上這些會議多半是
討論一些行政事項：課怎麼排、段考怎麼考、誰當下一屆得主席等等的問題。當然也有一
些熱心的老師會接教育部的研究計畫，那麼就是由這個研究會當作對口。研究會的性質，
應該是讓老師們可以討論、分享教材或是教法上的心得，進而有一些創新跟改良，可是現
實上這個功能倒是很有限，除了會接研究計畫的老師。
教育局跟一些高中老師有組一個公民輔導團，會舉辦一些類似教學的研討。針對一些時事
議題由大學教授向高中老師授課，大部分是三小時，不過學術上的幫助還是有限，也不是
例行一定要參加的性質，像上次我就有參加過一個金融危機的講習，主要方向還是在時事
的討論上。輔導團的組成還是以高中老師為主，因為辦公的地方是在內湖，地緣關係也以
內湖的老師居多，至於大學教授占的比例就很小了，算是比較推廣方式的教學支援吧。有
時候書商也會邀請大學教授辦這類的活動。
就我自己的看法，一個公民老師要有足夠的素養，治本的辦法還是得靠修課補學分才行，
畢竟那些才會內化成自己的知識，有了這些知識碰到什麼時事都可以應付得來。
◎過渡期的素質落差
現階段對於舊老師而言，當公民老師取照不是個必要條件。在很多學校，其實會去擔任公
民老師的未必是學三民主義或是相關領域的老師。因為以前公民科不考，所以在很多學校
，老師的鐘點費計算若是無法一次算滿的，比方說還剩兩節課，這些課就會用公民課的名
目去充當老師的鐘點。至於說老師在這兩節課內上不上公民呢？領域還算接近的可能就會
上一些，像是國文老師。至於二三類的像是生物理化老師，頂多就是拿來當作這些科目的
額外教學時間或拿來考其他科目。在考試領導教學的情況下，更多的就是發些公民科資料
或考古題讓同學唸唸，多出來的時間還是上自己本來的科目，時間給主科挪去用的情況也
很普遍。
所以就有一些專任老師領域不在這的也當起公民老師來。還有一些是本來就當公民老師的
人，因為舊的老師沒有要求一定要取照，所以相對地補足學分的要求也就成了隨意的規定
，要修不修取決於老師自己。若是有些老師兼教公民或是根本沒有公民方面的專業，但還
是因為一些理由可以留在職位上的，就多半沒有動機再去上課了。
私校這種情況比較嚴重，因為大部分私校的時間運用都很精打細算，要考試的主科被投入
的資源也相對地多，所以就不那麼重視公民老師所學到底為何了。以前能教的就都給你個
名同時兼當公民老師，反正考試不考。現在不一樣了，私校面對考試也不得不找有專業認
證的公民老師。不過舊的老師原本可以留下的還是待著，政策上有個過渡期保障他們，即
便是沒有專業認證的執照還是可以任教，不過等到這批老師慢慢都離去崗位後，就會換成
一批在現今需要通過認證考試的新老師，素質也會變好。
◎教學現場的實踐
其實在建中，同學們都對於公民學習都算是很有熱誠的。其他學校的情況可能又不太一樣
。有時候在課堂上教學，必須避免立場，中立客觀地呈現時事討論，在建中這個校園你會
碰到立場明顯的同學，有時候還會在胸口口袋上帶個黨徽，在穿堂晃來晃去呢！
在課堂上我都事先讓學生來報告一週大事，若是自己本身對這個新聞有比較多的背景知識
，就會跟學生做一番討論。在教學上，有時候老師要給學生的是一個「是非」的判斷標準
，也要帶領他們去思考媒體上所呈現的一切，是不是都那麼客觀中立？進而去包容多元聲
音，這才是公民素養的根本。
◎有知識，才能有素養
公民素養的根本，當然是要有基礎的知識後才能往上累積。如果翻開報紙，連內閣制總統
制都不知道在討論什麼，那又哪裡來的公民素養可談？我認為考試是個正確的方法，這樣
才能讓學生去學習公民的相關知識。有了這些知識才能跟人家討論，也才能知道我們身邊
發生的大事是怎樣的一個情況，為什麼會有這些意見？當然考試的內容不能太死板，去考
一些瑣碎的東西，要以概念為出題方向。就這個觀點而言，看過大考中心的研究用試卷，
我覺得正式考試可資參考的出題方向。
2008/12/17訪建中公民老師 張惠倩 師大公訓系畢
業
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