談「對建中生研社應有的認知」
壹、前言：
建中生研已歷經十年，累積的經驗與想法不在少數，但是所謂獨立思考的精神，雖然是我
們一直強調的，但鮮少人能體會其真正的意涵，包括當初的我。
雖說學長不該左右學弟的行政，但是我認為應該給予適當的「引導」。亦即是，讓身為幹
部的學弟們做一番深思，讓他們有使命感、有理想、並且運作自如。這是我最近才想出的
道理。這個引導，包含三個項目：
一、建中生研社的意義是什麼？
二、建中生研社可以有哪些發展？
三、建中生研社要如何運作？
貳、建中生研社的意義：
所謂建中生研的意義，必須是最重要也最嚴肅的課題，因為建中生研並非膚淺的一個社團
。在我的認知裡，建中生研在最初，是由一群能力很強的學長所聯合的一個團體，當初的
目標有二，多年以來，始終如一：
第一、研究：讓此社團成為生物研究的場所，學術交流的園地，讓喜歡生物的建中生能聚
在一起。
第二、推廣：讓更多人喜歡生物，了解新興的生物科技，也重視保育的概念。
為了達成這兩個目標，生研社自創社來便選擇了四種性質的活動：
一、學術性質：這是最基本的活動，多年來包含了野外觀察、研究處所及生物科技應用方
面的參觀、演講、實驗、專題研討、科學展覽等等。
二、凝聚社員性質：這類活動維繫著社團的行政能力與社員間的情感，因此在十年來，多
半成為了常務性的活動，例如寒暑訓、春訓、迎新送舊、薪傳、火鍋會、籃球賽等等。
三、對外交流性質：由於建中生研社是很年輕的社團，當初已經有不少同性質的團體，無
論在學術或是行政上都有許多值得借鏡之處，因此這類型的活動主要目的是在學術交流、
經驗分享，開拓視野。這些活動包含：與外校的聯合課程、參觀外校的社團展覽、社團慶
祝會等等。
四、宣傳性質：為了招募更多同好加入，也落實推廣生物與保育的初衷，所舉辦的活動包
括：社團博覽會的攤位呈現、開學的班級宣傳、傳單發送等等。
其實大部份的活動是包含這四個要素的，不過比重有所不同。多年來在許多新創意的加入
後，大致成為今天的樣子。
如果幹部沒有這樣的認識，便無法清楚的了解如何取捨，可能的結果就是活動太多太繁雜
，不但消耗了社團的精力，也無法掌握重點，乃至於無法有效地達成的原本的目標。
我認為，以上四種性質是循序漸進的。學術發展不起來，提升凝聚力便無意義，如同人不
求知便似行尸走肉。社內無法凝聚，便不能談外交，否則容易妄自菲薄，自起內鬨。社團
無法安定，便無法宣傳，更別提推廣。這樣的輕重緩急，是應該要遵從的。通常一年級時
我們便培養了學術實力，二年級精益求精，一面開始舉辦活動；之後在暑假便開始互相交
流，視查外人之長，開拓己之視野；開學後才開始宣傳招生，實行理想。若每個步驟都做
得踏實，便可發展蓬勃。前提即是，幹部須要有上述的認識。
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