參、建中生研社的發展：
談到建中生研社的發展，仍是脫不了上述的架構，不過必須包含著幾個要點：
一，累積
在早年的理想中，建中生研是一個累積中的資料庫，學長留下了為數不少的標本、研究主
題、書籍與硬體設備，在軟體方面，教學的課程也多半是相互傳承才有今天的局面。
儘管掌有這些資源，如何「運用」與「開創」資源，是重要的課題。這就是累積。
二，應變
如何觀察當前狀況與分析問題，則是應變。這包含了探討本社的沿革和過去的發展，以及
當下的資訊收集。
三、創新
如何看到別人沒看到的，想到別人沒想到的，即是創新。管理學最近流行的所謂「藍海策
略」，即找到組織與眾不同的全新方向，就是創新的一個重要做法。
這三點除了是組織發展的基礎，也隱隱顯示了其順序 ── 累積是掌握基礎，應變是分析
劣勢和優勢，創新是尋找方向。也可以說，前文的社團活動是建立在這些要素之上。
資源分析僅留到運作的部分，現在先針對應變即創新的部分提出一些看法。
一、建中生研發展遇到的問題：
以我的觀察，近年來建中生研社的學術發展遇到以下幾個問題：
（一）學術實力普遍的下降：現今高中生的時間不足，沒有時間也沒有企圖去鑽研生物知
識。雖然偶有自小接觸生物的幾個高峰，但普遍而言只有靠著高一階段加強學術實力。
（二）資料的累積趨於減緩甚至停滯：動物植物的標本、觀察紀錄在近幾年不受到重視，
教學們只注重課程的準備，外採也僅限於講解基本物種，沒有擴充種類的認識。分生醫學
近年來轉型為競賽取向，鮮少有科展作品的推出，當然僅有的幾件作品也沒有留下文獻資
料。
（三）社課內教學沒有統整化的架構：教學只注重單科單堂課的準備，沒有自行加強實力
，亦無相互關照，失去加深加廣的機會。
行政發展上，則面臨
(一)社團風氣下降社員參與度低
(二)活動太頻繁，消耗社團精力與分散目標
二、問題因應對策：
針對學術上的幾點，我想提出的因應對策包括：
（一）學長或老師有必要帶領教學們了解學術資源。例如大學、研究機構可以成為發問的
管道，許多研究人員也可提供十分專業的資料。
（二）教學要建立更宏觀的視野，開始累積資料，為資料庫的目標努力。例如外採的同時
應培養作外採紀錄的習慣，將生態資料累積起來。社展完後的版，應以照相或是另外將內
容整理成文件或電子檔保存起來。那是各位社員的研究成果，值得未來多次的瀏覽參考。
舉辦演講、實驗等等，也應留下紀錄。
（三）教學副社除了必須擁有上述認知之外，有必要領導各組擬定有系統的教學架構，讓
社課上起來有意義。甚至不須每日排課，宜重質而不應重量。
由於社會不斷在變遷，社團行政會不斷面對新的問題與挑戰。無論如何，行政幹部，
應不斷開拓視野，培養應變時代的能力。可由時間上和空間上著手：
(一)社史的了解。過去的資料是很重要的，儘管只是一點蛛絲馬跡，都可能幫
助看出自己當下的定位。在生研社待過東西就是社史，社刊、社誌、BBS、文件資料等等
，當然也包括學長和老師。
(二)週邊團體的了解。由於各校生研社都有著各自的優勢與創意，許多同性質
的社會團體也十分值得借鏡。多方探聽與學習在此環境下更為重要。
(三) 生研活動參考項目：
就近年而言，建中生研的活動類型已經大致定型，我認為在有限的時間裡應該要採取綜合
目的的活動來提升效率。例如迎新的內容做適當調整後，便可以兼具學術性、凝聚性、與
宣傳性的價值。在此提出一些參考項目：
1.全校性的演講：聘請專業人員教授貼近時事的主題，做全校性宣傳。事後教學把握
機會就此作更深的探討，留下筆記或錄音等資料。
2.發行刊物：發行小型的刊物，例如社團報紙。以貼近時事的主題來寫專題介紹，或
是近期社團學術活動的回顧，附帶近期活動的廣告，對全校發行，可兼具學術、凝聚、宣
傳等價值。
3.體驗活動：以生活化的主題，用親自動手作的方式辦各組性的小活動，例如急救法
、植物染、健康教育、校園觀察活動等。
4.資料庫的建立：各組自行努力，隨手保留學術資料，例如標本、照片、講義、報告
、病例、剪報等等，一屆一屆傳承下去。
5.影片拍攝：參考探索頻道，請師長協助，製作作介紹性的影片。
6.讀書會：各組輪流主持，作文獻導讀或是專題探討，促進各組交流，留下紀錄。
此外，每一屆都應有每一屆針對當下環境而產生的創意，這些是靠著開拓視野、獨立思考
與討論而來的。
因此，建中生研社如何運作，是關鍵的一環。
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