※ 引述《aaeaiaoaua (蒲公英)》之銘言：
: 學長我想這件事有很大的誤會，容我解釋一下。
: 第一，關於台灣水韭，我們種植並不示犯法的，我只是想跟學長解釋這點。
: 因為我以為學長的顧慮是犯法的問題。
嗯...我只是對於取得方法覺得不妥...
因為有學弟跟我說的讓我覺得那實在不應該是建中生可做的
至於可否種植 可能是我太主觀了 抱歉
: 我絕對反對抓進保育類，甚至之前跟學弟討論禁絕大部分樹蛙及所有保育蛇類的捕捉。
你也說得太明了吧~~~ 我po文時一直修正說.哈 因為怕被外人看到...
: 第二，我從來就不大認同高中生來種植珍貴稀有的植物，除非真正有能力也想要研究的人
: 台灣水韭，種植的原因，一是因為打聽過有經驗的人，它是好種的。
: 水生植物，大部分都是稀有的，是因為其分布地是非常破碎而零星的。
: 甚至有圖鑑建議我們用民間復育的方式來增加水生植物的數量。
: 我並沒有很認同這種說法，不過這說明了水生植物生態的特殊。
: 我們並不是為了要證明自己實力來種植。當初社辦佈置水草缸的時候本來就希望
: 能夠有較豐富的物種，所以，當初就用各種管道引進各種水生植物，
: 舉個例子，目前在野外要發現金魚藻是非常困難的的，而我們的水草缸也有種植
: 原因就是它在市面上仍然很普遍。
: 我們種植水韭，也是類似這種模式。
: 但是後來因為社辦的水草缸曾遭到破壞而移植到樓上
這也是我不希望社辦有那些珍貴的生物的原因之一 尤其是又有這種事情發生
使我覺得很...生氣 吧...
: 目前在等待重新佈置水草缸時移植下去。
: 我不知道目前照顧的情形，但是在我畢業以前，學弟們對於樓上那些植物都照顧得
: 相當勤快，讓人相當欣慰。
: 如果現在的學弟真的是照顧不周，那真的應該要檢討一下。
: 第三，關於寵物這件事，
: 我們從來都希望以好好觀察為目標，也並不很鼓勵養寵物。甚至在之前不斷跟學弟
: 討論養寵物應該有的心態。
: 現在社辦的寵物，大部分是之前遺留下來的，而鸚鵡是之前在學校抓到的籠中逸鳥。
: 它受傷是前幾天的事情，我們最近在照顧它
: 保留它的原因一方面也是覺得有趣，我想送去鳥店或任其在學校生存並不是正確的選擇。
: 對於這些寵物，之前時常鼓勵學弟要用看待原生生物的態度去觀察，透過這些寵物來了
: 解國外的類群。既然養了，就應該讓它發揮價值。
: 園藝種，是目前植物組長的興趣。我們也是依照寵物的模式去看待這些物種。
: 目前社辦上面那一塊地，是經過學校許可的。
: 種植的除了外採移植回來的物種之外，也有很多園藝植物。
: 就像前面說的，之前學弟照顧那些植物得很勤，也有在觀察，這點學長可以放心。
: 我在跟學弟一在叮嚀後，也相信這屆的動物組態度是正確的。
: 至於蛇跑掉的事，學弟非常自責，這是確定的。我也相信他們有盡量避免這種事情。
: 真的希望下次不要再發生了。
: 第四，紀錄和累積這兩件事，也是我最常跟學弟強調的。我的看法跟學長是一樣的，
: 沒有觀察沒有研究，只是養著，沒有任何意義。
: 現在的學弟有慢慢在做觀察紀錄了，這點學長倒是可以樂觀其成。
: 如果別人說現在的生研社是寵物社，我並不同意，
: 我反到覺得現在的生研社越來越符合生物研究社應有的樣子了。
: 因為，養著就應該有觀察才有意義，這種想法已經在大多數學弟心中萌芽了。
: 實在很抱歉造成學長的誤會，我想是我沒有聽清楚學長那時真正的意思。
喔 不 我也太激動了
: 但是請學長相信我，我們真的不斷在追求正當的態度，甚至看得比任何活動都還重要。
: 很感謝學長提出來，讓我能把想法更釐清。
: 如果，真的是我的態度有不對，
是誤會吧... 沒事啦~
希望各位學長們能夠快點指正我，因為我已經跟學弟分享
: 非常多了。
也謝謝你的分享啦
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蓋肖哩波習班 台北儒林
係哇醫摳A希望 波習廖，告摳起習丟哉好夠
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