[考題] 99台東代理~幼專Q4.8.9.29

[walin (我是誰)]

4. C  某位老師為了幫助幼兒午睡起床就有愉快的心情，
      在孩子午睡起床時均會播放輕鬆的音樂。這是應用哪種學習原理？
      (A)古典制約學習。   (B)嘗試錯誤學習。
      (C)操作制約學習     (D)認知學習。

為何不是「古典制約」？

8. B  幼兒學習檔案的製作與評量的關係，以下哪一項不正確？
      (A)提供真實性評量的依據。       (B)可作為幼兒教育安置決定的依據。
      (C)可提供幼兒學習進步的證據。   (D)可作為教學評量的參考。

我選A，為什麼不能作為幼兒教育安置決定的依據？

9. D  以下何者不是影響幼兒測驗結果的可信度之原因？
    (A)幼兒對陌生情境的反應。       (B)幼兒對測驗程序的熟悉程度。
    (C)幼兒對陌生測驗者的反應。     (D)幼兒對測驗工具的練習程度。

請教B與D怎麼分？
29. D 關於「處理量的問題」的發展，下列何者最不恰當？
   (A)很小的嬰兒就能輕易的分辨看得見的含有不同數目的物體。
   (B)二歲左右幼兒對次序關係有基本的了解。
   (C)四歲半到五歲的幼兒，大多已有基數原則的概念。
   (D)小學一年級的數學課應該從具體的一一點數教起，再逐步進入基數概念。
          為什麼一年級不能從具體學起？
謝謝回應者

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◆ From: 220.131.38.161
推 jch7:我的理解是，古典制約是利用一個原本不會產生該反應的刺激，
→ jch7:與會產生該反應的刺激連結，使得原本不會產生該反應的刺激，
→ jch7:也會產生該反應。但是第4題中提到，使用音樂讓孩子有愉快的
→ jch7:心情，是直接透過音樂讓孩子心情愉快，並沒有古典制約中，制
→ jch7:約刺激與非制約刺激的連結。有錯的話還請其他版友指正
推 erin326:第九題：我覺得是不是因為題目問的是「可信度」~選項B影響
→ erin326:的是信度~選項D影響的測驗結果的正確性(也就是效度)
→ erin326:若有誤解來請高手指導
推 cobaltblue17:第八題 要用信度效度高的評量才可當做依據
→ cobaltblue17:學習檔案是真實歷程 但沒有標準化
推 DioGirl:避免練習效應 絕對不能有練習程度喔！
→ walin:有誰知29題
→ littleslug:29題會不會是認知程度的問題?小一早就超過選項的程度了