[問題] 指正小朋友他不理我

[lmy520 (:])]

我最近在上課的環境比較重室秩序
但以前我覺得上美術繪畫課是可以很放鬆可以講話
可以因為創作的需求離開座位拿想用的繪畫工具
因為創作是不喜歡被中斷的(我自己認為)
但因為主任有要求且覺得太吵太沒秩序了

所以我必須修正我的教學方式
主任有提醒我說
當第一個孩子違反規則我就要指正他不然其他小孩也會依依開始違規
雖然我也試著想做
但是我指正小朋友以後
他不太理我也沒有馬上修正自己的行為
可是因為我的美術課時間很趕
所以我常不自覺得繼續往下進行我的課程
所以導致小朋友後來都脫軌了

我想要問說通常大家會用什麼方法
告訴小朋友讓他馬上改正行為
又或是小朋友犯了錯可是不能體罰要怎麼處理
因為我總覺得讓那些乖乖的小朋友等我理調皮活潑的學生
對它們有點不公平
因為花了好多時間在處理行為上的問題
就好像會吵的孩子有糖吃
想聽聽大家的經驗與意見

另外要怎麼提高靈敏度
我發現我不太能了解小朋友的動靜(比如說他要開始回頭講話之類的)
且認真的講課
是經驗不夠嗎QQ??

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.113.75.208
※ 編輯: lmy520          來自: 140.113.75.208       (02/26 22:23)
※ 編輯: lmy520          來自: 140.113.75.208       (02/26 22:45)
推 guesgues:堅持你的要求，讓從你口中說出的要求確實執行
→ guesgues:如果你第一次要求就沒有要求到底，小朋友會覺得你無所謂
→ guesgues:當然就不會遵守，因為你沒有堅持你的原則.孩子很會探底線
→ guesgues:花幾堂課或是幾次確實要求孩子做到讓孩子知道你的原則
→ guesgues:如果孩子沒做到或是故意搗亂我會中止他正在進行的活動
→ guesgues:告訴他因為他沒有遵守規則所以必須休息，其他孩子也會
→ guesgues:有所警惕，原則建立後你就會很好帶了
→ guesgues:寧願多花幾次時間建立規則絕對好過之後每次的維持秩序