Re: [問題] 國三基測生的瓶頸

[akida (柳伊捷)]

※ 引述《herman1110 (特濃味噌拉麵)》之銘言：
: ◆ From: 115.43.58.99
: → aazz9988:但我之前1.2年級不是很認真 所以不會的地方蠻多的耶= =    02/17 00:07
: → aazz9988:所以才想要總複習 但不知是要讀複習講義還是每冊都分開    02/17 00:08
: → aazz9988:的講義才能事半功倍有效率一點                           02/17 00:10

: → aazz9988:喔喔 因為我想讀那種能理解又有效率的講義                02/19 22:55
: → aazz9988:既然大大你說差不多 那讀全部一起的好了 比較少@@         02/19 22:57

國文總複習分為兩種

一種是分冊總複習

一種為綜合(主題式)總複習

在時間有限的情況下

建議以主題式的總複習來加強國文能力


為什麼分冊總複習不好？

因為內容過於分散　　而且基測鮮少考課文內容

在國一二不是很認真的情況下

光靠分冊總複習短短幾行課文主旨　以及節選幾句佳句

能增加多少對該課了解的程度？


個人建議使用主題式總複習（或稱綱要版　就是統整在一起的那種）

他把國文廣泛無邊的知識概念提整編列在一起

如果是字形音義較弱者　直接練習加強該部分

而不用慢慢翻一到六冊的形音義來練習

對於四季節令比較不熟的　直接翻整理好的表格來看

而不用去想哪一冊哪一課有提到季節



至於模擬考是分冊考的耶？

其實國文模擬考不用分冊去準備　

還是以統整方式準備較為節省時間 (註)

而且

模擬考就算考五百分，基測也不一定會滿分啊...





*註：
    人類認知結構可分為要領概念以及附屬概念

    要領概念可以把它想成大綱要  而附屬概念為細節的部份

　　根據奧蘇貝(Ausubel)有意義學習法

    較佳的學習方式是由上而下  也就是說先學習大綱要及主要概念

    然後再向下延伸到細節的部份

    先架構好大腦內的認知基模之後  再將材料一一的放進去

    比先把材料塞進去再慢慢整理  來得有效率

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國中第一次段考要到了，補習班也開始了地獄般的生活：看書→考試→檢討→處罰
考完試檢討完免不了有學生要被處罰
小柳：來，標準８５分，５分一下，要被處罰起立的自己算好打幾下。
女學生Ａ：老～師～我可不可以少打幾下...？　　小柳：不行。
女學生Ａ：厚～那為什麼她可以～？　　　　　　 小柳：她有達到她自己的標準啊！
女學生Ａ：老師你偏心！你根本就沒愛過我！                    小柳補習班日誌７

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.26.79.77
推 DEATHROY:推!!! 主題式的國文比較快
推 hochirijay:模擬考滿分400能考到500也蠻厲害的= =
推 pj2752:但其實不應該因為基測「看起來沒考課文」就沒念，實際上很
→ pj2752:多概念都是從課本裡出來，至少古文要熟讀(又沒多少篇)
推 sppqre:模擬考有作文吧 80*5+6*2
→ akida:所以我把"時間有限"的條件標出來了..
→ akida:不然其實 多閱讀 才是學習國文的本道方法..
推 aazz9988:我本來不知國文要從何下手 但經過大大你說明主題式的好處
→ aazz9988:之後 我想我比較瞭解了
※ 編輯: akida           來自: 114.26.79.77         (02/20 21:46)
推 minbyminby:推 我以前國文老師也是這樣講
→ kyoto31205:女學生Ａ：老師你偏心！你根本就沒愛過我！
推 wolffy:國文"範圍"的意義不大 整體提升概念比較好