/ 教學評鑑制度現況 /
教學評鑑事務
目前由醫學院教學發展委員會下的教學評鑑小組(召集人：黃天祥教授)
(相關網頁:共同教育室 http://w3.mc.ntu.edu.tw/department/medu/index.htm
醫學院教育推展架構 http://w3.mc.ntu.edu.tw/department/medu/skete-1.htm)
教學效果調查表中
打勾評比的部分會作統計 ( A:非常滿意 ～ E:極不滿意 會量化成 5 ～ 1 )
因為負擔很重
而實際上共同教育室只有一位小姐在負責
(目前是：李珮娟小姐 院內分機 8989 ex 11 )
所以大部分的資料統計
沒辦法即時地在當學期學期結束前完成
不過在下學期開學以前
統計出來後 就會把結果送給各科負責人
由各科負責人處理
並且將粗略的結果公佈在[醫學教育通訊]上
(註： [醫學教育通訊](Medical Education Newsletter)
由醫學院共同教育室、臺大醫院教學部發行
共同教育室有時候會利用小組討論課時間
將新一期的[醫學教育通訊]發放給同學)
在[醫學教育通訊]中
只列出每一科教師平均分數
沒有個別老師的評比
(例如:
88-89 學年度第二學期醫學系課程教學評量結果比較
89 學年度第二學期 88 學年度第二學期
生物化學 教學態度 3.96 ±0.79 3.89 ±0.62
教學方法 3.81 ±0.80 3.67 ±0.69
之類的)
呈現科與科之間的教學效果比較、今年與去年的教學效果比較
另外 這些評比結果也都會列入老師們升等的參考
(不過已經升到教授的老師 可能就比較沒有約束力了)
意見欄的意見 根據共同教育室小姐的說法
除非措詞語氣過分 不然也都會完整地建檔
跟個別老師比較有關係的
視情況為維護隱私會函送給各個老師
而如果意見不是針對個別老師
是與課程規劃比較有關係的
會函送給系主任或相關單位
(教學評鑑相關圖板 http://w3.mc.ntu.edu.tw/department/medu/post10-1.html)
如果不考慮教學評鑑本身問卷或制度設計上的問題
現在的問題
倒是回收率過低代表性不足比較嚴重
且教學評鑑的結果對老師來講即時性不足
有時候要等到下一年才能看的出老師有沒有改進
而意見欄上的意見 則顯得零星且常流於情緒化
※ 編輯: ianh 來自: 140.112.245.157 (07/08 12:03)