研究所學姐轉寄的一篇文章，很認同．～ 很大家分享．～繼續廣泛的學習，加油啦～
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> Stephen Yu-da Lai
> Linguistics Ph.D Program / English Department
> National Taiwan Normal University
> No. 162, Ho-Ping>
> 專業內要內行 專業外不外行
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> 文．高希均
> （一）專業外的人文素養
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> 現代社會的一個特徵就是專業分工。它雖
然帶來了整體的經濟利益，卻也使個人對於?
> 業領域以外的一切都變得疏遠，形成專業領域中卓然有成；專業以外，陌生寂寞。
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> 對專業以外的人與事，對專業以外的知識與環境沒有
時間，或者沒有興趣瞭解，就有?
> 能變成專業外的孤獨；甚至變成專業外的「文盲」。
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> 在台灣社會中，我尊敬那些在
專業領域中表現出色的人，但也令我嚮往一些在他們專?
> 領域以外，所表現的博學多才與人文素養，例如清華
大學的前校長沈君山、和信醫院院?
> 黃達夫、及實踐大學校長謝孟雄。
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> 與年輕朋友交談時，我常向他們鼓吹：不要
羨慕那些大官、那些巨商、那些新貴；而?
> 要學習那些專業以外也不外行的人！學習
他們在專業中，可沈醉其中；學習他們在專業?
> ，也享有人文情趣。
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> 1980年代的美國社會曾流行過「功能性文盲」（functional
> illiterate）一詞。它是泛指那些缺乏處理
生活及周邊環境能力的人：如不會讀家具組?
> 的說明書，不能修理家中水電的細微故障，
不會填報所得稅。把西方社會這種「實用性?
> 的定義用到台灣，我們也會出現驚人的數字。
我常擔心愈會用筆考試的年輕學生，愈不?
> 用手來處理生活上的問題。
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> （二）《紐約時報》的例子
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> 當專業以外的知識——尤其是人文素養或泛稱的
通識教育——所知有限時，就出現了?
> 業之外的外行現象。自己就是一個例子。
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> 接受過美國大學人文教育的學生，專家們認為他
們就能夠讀懂：《紐約時報》《科學?
> 》《華爾街日報》《紐約客》《經濟學人》等書報雜誌，並且會養成終身閱讀的習慣。
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> 只要在美國，我當然會看《紐約時報》。
讓我坦白地承認，以它星期天兩百多頁的報?
> 來說，有一半是我看得懂的：如國際時事、
新聞評論、財經金融、體育、旅行、書評；?
> 一半基本上讀而不懂的：科學、文學、宗教
、語言、考古、音樂、舞蹈、戲劇……。
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> 看不懂不是英文的問題，是知識不足的問題。這
正反映出自己當年在台灣讀大學時，?
> 沒有接觸過的學科。年輕時沒有底子，工作後忙於
專業，再要從頭學習並不容易。生活?
> 西方社會，就會深切體認到自己做一個現代人的欠缺。
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> 為什麼一個在台灣的大學生大體上都可以讀懂國內
的報紙？原因是台灣報紙的水準是?
> 配合讀者的程度，而不是在提升讀者的水準。
>
> 那麼為什麼《紐約時報》會有那麼「高」的水準？
實際上也無所謂「高」水準，它?
> u是配合美國知識分子的閱讀程度。這就是說
，人文教育普遍的美國社會，它們的知識分
> l是喜歡讀那些題材的。
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> 台灣則不然。事實上，台灣早已出現專業外孤獨的現象
而不自覺。我們周邊有多少讀?
> 工、讀財經、讀醫農的朋友能侃侃而談哲學、宗教、
藝術、文學、音樂……？因此大家?
> 很自然地接受不需要什麼知識背景的八卦、暴力、情
色、內幕及政治口水戰的題材。只?
> 社會上人文素養低落、媒體的素質是難以提升的。
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> 如何來補救這種專業外孤獨現象？那當然只有透過社會的覺醒與自我的學習。
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> （三）「學習」才會贏
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> 多位當代管理學者近年來都強調：
企業制勝最大的關鍵，已不是資源、資金、技術，?
> 至還不是人才與創新，而是要有持久的
能力比對手學習得更快、更徹底。企業是如此，?
> 府部門也是如此，個人更是如此。
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> 要判斷企業領袖或政治人物的成敗
，只要認真觀察他們自身及重要幕僚，是否擁有較?
> 的學習意願、較強的反省能力、較大的包容態度、以及較深厚的專業知識。
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> 一個沒有學習能力的個人，他（她）的知
識水準就會停留在二十歲左右的大學時代，?
> （她）的心智成熟也就停留在青少年期，這將是一個多麼殘缺的人生！
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> 過去十年常聽到「愛拚才會贏」的吶喊，那是草
根性的「匹夫之勇」；現在要提升到?
> 學習才會贏」，來呈顯「知識之力」。
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> 被譽為「學習型組織」大師的彼得．聖吉（Peter M.
> Sange），終於要在11月下旬來?
> 親自講授「再造『學習型台灣』」。在他備受推崇的
《第五項修練》一書中，他提出了?
> 項修練：追求自我超越、改善心智模式、建立共同
願景、參與團隊學習、推動系統思考?
> 有了這種修練，當然就不會產生專業外的孤獨。
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> 人的一生就是在尋找各種因素的平衡：家庭與工作
，所得與休閒，儲蓄與消費，小我?
> 大我。
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> 要做一個內外兼顧的人，我想不能超過八分時間用於「專業」
，不能低於二分時間用?
> 吸取「專業外」的知識；否則，就容易變成「太多專業，太少人味」。
專業知識可以使?
> 己擁有生活的舒適；人文素養才能使自己體驗生活的豐富。
>
> 一個圓滿的人生是指：專業領域內是內行，專業以外也不外行。
不僅要做一位完美的? 業人，也要做一位有人文素養的現代人！
> （本文摘自遠見雜誌 2003年11月號）
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夏天的冷 好藍
拍拍翅膀 沒有人注意到
我這一朵
彆腳的 雲
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