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標題: Re: 念教育科目念得很煩的人....
時間: Tue May 25 13:05:03 2004
: : 不過 誰能告訴我 九年一貫課程是 大單元 還是 單圓周 教學啊
: : 還是這是沒有牴觸的
: : 青蛙跳水.......
九年一貫也可以大單元教學設計阿
課程一貫制分兩層次來說明：
1. 雙圓周設計：同一課程分成兩次出現，前後保持一致性，不要矛盾，不要脫
節，避免太多不必要的重覆。僅是課程「精神的一貫」，亦僅是課程的銜接
良好。
2. 單圓周設計：課程在整個修業年限內只出現一次，此乃真正的「一貫制課程
」。
＊九年一貫課程採用國民教育九年修業的「單圓周設計」，時間太長，課程的
深淺及複雜不易維持，難以有效聯貫。
在課程統整的概念下 兩者應該是屬於不同的課程設計規劃與教學活動設計的方式
好像沒什麼牴觸耶
--
┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
: : 不過 誰能告訴我 九年一貫課程是 大單元 還是 單圓周 教學啊
: : 還是這是沒有牴觸的
: : 青蛙跳水.......
九年一貫也可以大單元教學設計阿
課程一貫制分兩層次來說明：
1. 雙圓周設計：同一課程分成兩次出現，前後保持一致性，不要矛盾，不要脫
節，避免太多不必要的重覆。僅是課程「精神的一貫」，亦僅是課程的銜接
良好。
2. 單圓周設計：課程在整個修業年限內只出現一次，此乃真正的「一貫制課程
」。
＊九年一貫課程採用國民教育九年修業的「單圓周設計」，時間太長，課程的
深淺及複雜不易維持，難以有效聯貫。
在課程統整的概念下 兩者應該是屬於不同的課程設計規劃與教學活動設計的方式
好像沒什麼牴觸耶
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