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標題: Re: 徵求
時間: Tue Jun 8 23:27:44 2004
: 宜蘭縣九十三學年度國民中學小學新進教師甄選初選筆試試題
: 一、 國民中小學九年一貫課程與傳統課程，在教師角色功能上有何不同？
: 教師如何因應，以落實九年一貫課程之精神與目標？
: 二、 教育愛是教育界最為尊貴的資產，請就您的體會，說明教育愛的意涵，
: 以及實踐教育愛的著力點為何？
: 三、 小學、青少年階段身心發展不同，請以該二階段之『身體發展』、
: 『心理認知發展』、『人格與社會發展』等特質加以說明。
: 四、 所謂教學方法，或為：『呈現教材的技術』，或為：『由一系列教學活動所組合
: 而成的模式』，
: 或為：『教學編組的型態』。就上述，請問教學方法可分為幾類？請試就所見，詳為敘述之。
: 五、 教師有『積極維護學生受教之權益』與『輔導或管教學生，導引其適性發展，並
: 培養其健全人格之義務』。
: 請分別就：教師輔導與管教學生之目的與處理原則、教師可採行之管教措施與限制等
: 面向說明之。
太感恩了.....
可以記得這樣齊 真是神啊.....
----
發現班版大約成為最紅的一個版了吧!
好多班都會來這兒找資料
真是神奇...
不過在分享資料前 還是向原作者打聲招呼吧....
--
┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
: 宜蘭縣九十三學年度國民中學小學新進教師甄選初選筆試試題
: 一、 國民中小學九年一貫課程與傳統課程，在教師角色功能上有何不同？
: 教師如何因應，以落實九年一貫課程之精神與目標？
: 二、 教育愛是教育界最為尊貴的資產，請就您的體會，說明教育愛的意涵，
: 以及實踐教育愛的著力點為何？
: 三、 小學、青少年階段身心發展不同，請以該二階段之『身體發展』、
: 『心理認知發展』、『人格與社會發展』等特質加以說明。
: 四、 所謂教學方法，或為：『呈現教材的技術』，或為：『由一系列教學活動所組合
: 而成的模式』，
: 或為：『教學編組的型態』。就上述，請問教學方法可分為幾類？請試就所見，詳為敘述之。
: 五、 教師有『積極維護學生受教之權益』與『輔導或管教學生，導引其適性發展，並
: 培養其健全人格之義務』。
: 請分別就：教師輔導與管教學生之目的與處理原則、教師可採行之管教措施與限制等
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