※ 引述《shengdas (rightnow)》之銘言：
: 我好懷念以前在台北實習時
: 常態編班的校園環境喔
對呀 現在回想北市塯公國中倒真是挺常態的
我在高雄市其實也算常態啦
至少沒有後段班
但有變相的一般資優班及英數資優班
明明在搞升學 卻掛在特教組的資優業務底下
: 現在的學校能力分班的超厲害的
: 有的時候真想像彰化那位為後段班下跪的老師一樣
: 為後段班的學生請命
: 我覺得他們真的是被學校犧牲的一群
: 前段班 跟後段班的讀書風氣真的落差相當大
: 我們學校今年學測考100分以下的就佔了55%以上 很可怕吧
: 我敢說如果不能力分班的話 一定不會這麼慘
: 校長跟教務主任 都一副一切以升學為重的嘴臉
: 氣 氣 氣 ～
: 前段班的都完全不排輔導活動課
: 哼 我就要上課上到讓前段班的羨慕別人能夠上輔導課
: 去跟學校反應也要上輔導課
:
小瑄太棒了！！
希望自己也能有你這樣的教學熱忱
因為我做行政一年卻已經減損大半的教學功力
常常沒備課書一拿就趕緊衝到班上
我覺得當學校體制是不符合自己的理念時 好難去衝撞
: 就連現在杜正勝說要徹查能力分班
: 縣府還拐彎抹角發公文 讓學校以『英數資優班』的名義
: 掛羊頭賣狗肉 心裡覺得好幹
: 我們全校24班 只有我一個輔導專任
: 我包了21班 一個班一節課 其他全部配課
: 但學校硬是不願意再增聘一名輔導教師
: 我現在每遇到校長一次 就跟他提一次增聘的事情
我們校長號稱重視輔導
輔導老師聘到超額(一個年級不到20班有6名輔導科教師)
可是學輔導的又不想做行政
可能因為輔導組業務亂雜一通的
尤其是資源式中途班的成立
這是一個教育部花大錢給國中降低學生中輟的機制
剛開始前一兩年的經費更是高達百萬
高雄市國中申請中途班數在全國列為第一名
但是教育公家單位的人力鬆散又乏人帶領
感覺這反成了校長做表面業績的地方
我這一年就延續承擔了這樣的罪過呀
: 但他從不曾給一個明確的答案
: 我就要講到他煩死為止
: 最大的心得就是
: 北部的輔導工作環境真的很健全
: 南部的荒田 輔導人當自強
: 正在等我們的勢力慢慢蔓延
我今年暑假要回中部了
因為申請省市介聘成功
之後會在彰化秀水國中
應該也會做輔導行政
期待開始另一番新的氣象
雅瓊
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