推 Volodos:其實我很不喜歡那個故事...:P 04/01 08:06
→ Volodos:因為實際上這種事不太可能發生... 04/01 08:06
→ Volodos:一直往大曲子練再回來碰小曲子只是會更難聽而已啊 XDDDD 04/01 08:06
推 ssminko:ya...應該說 回來碰小曲子只會當場現形得更慘 04/01 08:18
→ bwib:鋼琴是一項複雜的運動,很多不是自己摸索就能摸索出來. 04/02 00:14
※ 引述《IMBA5566 (許孟哲)》之銘言：
: 我國小四年級的時候學了將近一年的鋼琴
: 彈到了徹爾尼 後來就沒學了....
: 但是我也一直找譜亂練.....
: 有時候看到很喜歡的曲子 但是對我來說非常難
: 我還是把他硬吃下去 不過花的時間非常多
: 由於練的進度非常慢 所以幾乎都練到哪背到哪
: 雖然可以很順暢的彈出來 但是感覺這是背手感的樣子
: 再給我一個難度差不多的譜 我也是要練好久
: 到最後整首練完 我覺得視譜是有變好一點
: 不過我一直我個感覺
: "這種非正統的學習 只是彈興趣而已 對於技巧的進步應該非常有限"
前半句 彈興趣 彈琴不本就是彈興趣XD
後半句 YES 後面會提到
: 現在我大一 我開始自己買教本 也加入了學校的鋼琴社
: 我進去後 不斷的請較學長關於教本的問題
: 他們很訝異有同學竟然會想練教本 他們說:
: 會有所進步 但是會很無聊 枯燥 自己找喜歡的曲子練習
: 也是很好的選擇(我看社團的人好像都這樣)
: 我說 如果我像在找非常難的譜硬吃下去練到背得非常熟
: 他說 這樣會進步很多...
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但沒提到要花多久
我以前有段時間也是用這種學習方法 練超出自己程度的譜
因為有看過一個小故事 我找找....恩 找不到
=========================故事時間開始==========================
大意是說 一個學生上鋼琴課時
第一次上課時彈的譜有點無法掌握 好不容易花了一個禮拜練好要驗收
想不到教授聽也不聽 直接丟給她一份更難的譜
就這樣周而復始 學生不禁覺得教授是在整他嗎
直到最後一個禮拜 教授拿出第一次上課的譜要學生彈
令學生訝異的是 竟然彈得令他料想不到的好
這時教授說話了: (大意是 他的用意是不想讓學生限制在每次的進度上
而學生也因此獲得成長)
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但事實是 我們大多數人 離那程度還很遠 囧
我後來有向老師提起
她笑說 那樣太慢了(對我們而言)
試想一個初學一年的小朋友 妳是要丟給他徹爾尼呢 還是一本蕭邦練習曲
對他有效
或者打個爛比方 小朋友開始學數學了 是要教她加減乘除呢 還是直接丟給他一本微積分
理論上後者終究也可以學到數學 但效率可能不是這麼好
: 不過這點我還蠻懷疑的...
: 他們幫我測了個程度 說我現在大約在一本黃色的奏鳴曲集1 有15首的那本
: 所以我就開始練那本
: 社團就是彈興趣 並非一定要死板板的練習枯燥的教本
: 所以他們對於我堅持要練教本感覺有點與眾不同
: 我也覺得教本不是很有趣 但是我非常喜歡古典樂 真的非常喜歡
: 我很希望有天能練習到那些古典大師的作品
: 我之所以想練習教本 是因為我覺得 既然這是正統
: 那這應該就是進步最快的學習方式....
: 我現在一個禮拜大約可以挪出10個小時來練習...
: 我該如何練習? 我是否需要一位老師? 我的想法是否正確?
當然不見得要有老師 但若有一位老師是再好不過的
因為自己總會有盲點在
但對非專職學生 會有找老師必要性的疑慮
建議 可兩個禮拜或一個月上一次課
: 若想朝古典邁進教本是必要?
當然
你前面提到現在在彈小奏
徹爾尼(op.599)也可以拿來練練看有沒有興趣
其他可以搭配的有 布爾格彌勒
音階 琶音也可以練
當然還有很多其他的教本可以用 可以爬看看之前的文
但有一點最重要的
練教本是必須的
但不在於你練了甚麼 而在於你是怎麼練的
這也是找老師的一個原因
若只是每首曲子就只是把音彈過去 那麼進步是有限的
祝有所收穫
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阿 講了一堆可能都是廢話 因為我本來要去睡覺的
但是鋼琴版文章一看就停不下來阿 囧
若有疏失的請板上各位先進幫我改正一下 感謝
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生命是一樁太好的東西
好到你無論選擇什麼方式渡過 都像是一種浪費...
http://www.wretch.cc/album/JunCantabile
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