[問題] 可以找到這樣的幼兒鋼琴老師嗎？

[Damara (朵瑪)]

我想請問大家，不知道可否跟老師說這樣的需求。
或是怎麼找到，或我需要怎麼表達這樣的需求。

我的孩子三歲，本來沒打算讓他這麼早學琴。
但是上音樂班的結果，我覺得他還不太適應團體。
一方面是那些敲敲打打或音樂遊戲，
他有些並不喜歡，感覺上對他的感官還有點干擾（聽覺太敏感）
一方面是他跟課程的節奏總是搭不起來，
不是想要再聽一次時老師就結束了，
就是老師重複再重複的一些指示，他已經會了就開始放空。

所以我想幫他找一對一的音樂課程。

但是我希望孩子不要太早開始練習曲子或是開始正式的課程，
而是可以從培養音樂的感受力，以及鍵盤的教學開始。
讓他可以認識鍵盤，音高，音名這些，以及現場彈奏名曲給他聽。

可以有一些小遊戲，但我希望這些遊戲還是可以跟音樂有關。
我希望孩子是因為喜歡音樂本身，以及嚮往彈奏鋼琴而有動力，
而不是因為這些遊戲才去上課。

會這麼說是有原因的。

我也會彈琴，所以在家裡他會聽我彈。
自己會爬上電子琴亂彈（我目前不許他彈鋼琴，琴鍵太重）
他不只一次跟我表達想要學彈琴的意願，
而且對於很多古典音樂，甚而是交響樂，會楞楞的聽，
一聽可以聽上很久，有時有些我都不太聽得下去的大曲子，他反而很愛。
甚而可以哼出大半的曲調，然後辨別出不同的音樂版本。

對於歌劇或音樂劇也是，他喜歡複雜且故事性濃重的音樂，
但是對於一般幼兒入門的彼得與狼這種音樂故事，他反而沒興趣。

還有就是孩子到了這個年紀總有一些龜毛的狀況，
最近的情形是他的注意力越來越強，
不過因為家裡的玩具或樂高等等他都玩遍了，
他可以持續注意力一個多小時，可是這些東西的建構不夠他玩這麼久。
若還要再上一個層次，他的能力又做不到。
所以有時重複玩一些東西玩到他尖叫。

我希望他可以「有事情做」，而且可以讓他專心的去做，
且怎麼鑽研或是繼續下去都可以毫無止盡的，
我能想到的就只有音樂了。而且鋼琴是最直觀的。

我真的很傷腦筋，找過幾個音樂班，幾個音樂老師試上，
雖則孩子真的很配合也很努力上課，
但是上完課以後我知道他很失落。

他有一次跟我說：媽媽我想聽老師彈鋼琴。媽媽我想自己彈琴。

有一次一位鋼琴老師甚而一整堂課只給他聽過一首童謠，
還是CD放的，老師說她用的是某一種的教材，
在開始時，重視視覺聽覺的整合。
例如看到狗的玩偶，配合唱歌，就要拍兩下地板之類的。

我明示暗示老師很多次，我希望讓孩子可以聽到鋼琴，摸到鋼琴。
即便整堂課啥都沒教也無所謂。就是跟孩子用鋼琴一起玩兒或遊戲。

但是老師最後跟孩子說，不行，鋼琴是大人在彈的。
我的小孩就整個崩潰了，恍神了幾分鐘才回意過來。
後來還是上完整堂課，不過上完課以後，他一直很反常的沈默。

我有跟老師委婉表達請讓他碰琴，或是老師彈琴給他聽也好。
但是老師跟我說就是要讓孩子碰不到，才會有渴望接觸。

但是我想，老師也沒有彈奏給孩子聽，那孩子是要有什麼渴望？
說實話那堂課我覺得就很像幼稚園老師的唱遊課，
不需要音樂科班出身的老師也可以教的。

那是他最後一次試上個別課程，我就沒有再找課程讓他去了。

我不在乎孩子看譜識譜或怎樣的，樂理怎樣也隨便，
也沒期待他未來當音樂家或是考什麼檢定，
我跟每一位老師都強調過多次，孩子只需要開開心心的在音樂裡就好。
請不要讓他去配合教材，而是請老師協助孩子的需求。
而且，孩子回家就彈電子琴就好。
所以也不用擔心孩子手指變形的問題。
他也不用什麼進度，就是快快樂樂的聽老師彈琴說故事，
然後自己試試看就好......

我從半小時350，找到半小時500，甚而600的鈴木教學法老師。
但是一直找不到適合的老師。
鈴木教學法的部分，不教孩子Do Re Mi，
唱曲調時是用123，
這樣孩子會比較記得住還是有什麼用意，我實在是不清楚......

我想請問這樣的要求是不是太不切實際或是有什麼窒礙難行之處？
還是我要求太詭異了呢？
我該怎麼樣去找到適合的老師呢？

感謝板友了！！m(_ _)m


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.44.7.34
推 fireken:我沒看過你的小孩 但從你描述中我認為他應該先求醫而不是
→ fireken:找鋼琴老師
→ fireken:上課放空、長時間玩同一種東西會尖叫、不太能接受同儕
→ fireken:有時很專注有時又經常分心 最好再注意一下他情緒起伏會不
→ fireken:會很大 如果是的話看醫生確定一下比較好
→ fireken:當然這是我個人意見沒惡意 你也可以不用參考
謝謝，看描述應該真的好可怕的樣子。:p

我自己本身就是醫療人員，而且就是專職兒童發展相關的。
跟醫師與治療師同事討論過。
這孩子在小時候情緒起伏確實很大，現在已經好很多，
一切發展正常，智商正常，平常也很溫和貼心，
語言跟表達能力超前許多，且平常跟同儕遊戲相處沒有問題。

那個無法上團體課是兩歲半前的事情，
現在OK，上團體課可以坐著很久，很專注。

三歲前的男生幼兒本就在同儕相處上有不一致的狀況，
我是靜待他發展，不太想太早把他丟進團體裡。

只是他還是沒有辦法上「音樂」團體班，因為聽覺刺激太多，
他會很像是感官塞進過多東西一樣爆炸，整個人會恍神。
後來知道他是感官過度敏感，尤其是聽覺的部分。

玩久了會尖叫，那只有一兩次，這個就很像我們聽某種音樂，
然後那種音樂在腦中就像壞掉的留聲機一樣不斷播放（我想應該大家有這種經驗吧）
很受不了想尖叫一樣而已啦。:p

推 shawncool:還是覺得不建議那麼小就上個別...
推 Mallarme:找個願意因材施教的老師吧，喜歡小孩的音樂系學生也可以
→ Fredericmo:既然妳會彈琴為何不親自帶孩子彈？而且你自己不允許孩
→ Fredericmo:子彈鋼琴，又何苦要另外找老師教@@?? 搞不懂啊
推 bbaasszz:搞不懂
我似乎沒有說清楚......真是抱歉。orz

我會彈琴，但是已經十多年沒有彈了，手指頭已經僵硬。
而且因為我就是太早學琴所以手指頭變形，
所以我不希望孩子太早「彈鋼琴」。

不過因為他自己很喜歡在鍵盤上玩兒，
所以我希望他認識鍵盤，在鍵盤較輕的電子琴上玩就好。

另外就是我自己本身不是音樂科班，我也彈不來大曲子，
這方面當然還是專業的老師比我強多了。
孩子初始聽到的音樂很重要，
我可以帶他彈童謠，兒歌，但古典音樂當然還是由老師來比較好。

我想問的是，可否找到老師，
每次上課彈一兩首曲子，說一說曲子或作曲家的故事，
然後帶孩子認識一下鍵盤，玩一下音樂遊戲就好。
這樣是不是可行呀......

推 bbaasszz:如果你小孩如你所說會聽一些大曲子 那根本不用特別再找人
→ bbaasszz:帶他聽音樂阿 然後你的需求(補充敘述那段) 大部分老師都
→ bbaasszz:是這樣教吧? 只有音樂遊戲這個不一定
真的嗎？可是我碰到的老師都不是這樣耶......orz

我以前的老師就是只要求我彈，樂理少談，曲子該怎麼表現只講符號，
我連自己彈誰的曲子都不知道......
所以學了十多年，我反而是沒有時間學了以後才開始喜歡音樂，
在那之前都是被逼著上課的......

或許我很怕自己的孩子也會碰到這種狀況吧！

→ bbaasszz:從小就很愛搞音樂可以說是奇才了
他沒有愛搞音樂啦，只是對於這方面比較敏感而已。
而且我希望把他的注意力拉到這個上頭。

另外就是，他想聽我彈鋼琴。

除了想聽一些兒歌童謠以外，
他要我彈一些他平常會聽到的幼兒適合聽的古典音樂，
小狗圓舞曲啊，小星星變奏曲啊，幽默曲啊。

這些我承認自己以前都彈過（雖然彈的很爛）
但是我現在不會，即便硬彈應該是個災難（攤手）

聽CD跟聽現場彈奏真的很不一樣啊！
有一次我卯起來彈月光給他聽（雖然我目前的能力只能彈一部份的琶音）
但是他整個人就是完全的愛傻了的樣子......

謝謝板友們給我意見，我想現在更確定一個方向，
那就是不一定要教鋼琴，但只要他可以認識鍵盤就好。
若孩子不願意也無所謂......

其實就是把音樂欣賞或是音樂團體的課程個別化就好了......
或是整堂課幾乎都聽老師彈琴也沒關係......

推 Eeli2008:讓他自然發展(?)
推 slamdown:恭喜你生到朗朗2
我想應該不可能，咱家沒那個財力......
一般家長可能很希望孩子能夠上音樂班，可以上台，可以過檢定，
甚而可以出國留學......

但這些我覺得都不需要，除非他自己想要。

我只希望他能夠學到一點東西然後自己愛彈什麼彈什麼就好......

在他心情快樂或悲傷的時候，有音樂可以陪伴他，而且他可以「自己操作」，
（不一定是鋼琴，只是他喜歡，所以我以這個讓他入門）
即便只有一個人，也可以自己為自己彈奏喜愛的曲子，
這樣就很好很好了。

※ 編輯: Damara          來自: 111.249.117.174      (01/25 19:17)
推 renny:我兩個小孩都上yamaha團體班，以你的需求我覺得可以找
→ renny:yamaha團體班專教幼兒的老師，跟她談個人班+特別課程
→ renny:比較困難的是找到有經驗也擅長幼兒教育的老師，可能要多問
→ renny:我們的第一個老師，上課花很多時間唱歌聽歌跳舞，也會講解
→ renny:樂器跟很輕微的樂理。第二個老師上課前會先彈琴給孩子聽
→ renny:目前彈過蕭邦的幻想即興曲小狗圓舞曲、土耳其進行曲等
→ renny:兩個老師都有優有缺，第一個不彈琴第二個太重視鍵盤
→ renny:所以我覺得老師不好找，但找個性適合的來談應該不是做不到
→ Damara:謝謝renny大！提供給我一個跟老師溝通的方向。
→ Damara:也謝謝幾位寫信來分享經驗以及教學經驗的老師與板友！