Re: [轉錄] 馬凱：30年後兩岸命運已定

[stevegreat08 (厚黑教主門下)]

教改失敗的地方，真的在於影響層面太廣且腦袋沒改，

應該要先教育出一批新教法的老師，然後宣傳與一一開放入學方式，

現在說這些只是「事後諸葛」，言進於此


所謂「往事不可諫，來者由可追」，教改失敗了不如就慢慢修補吧，

至少目前能做的就是在各個大學設立「研究中心」，

如果大學無法滿足一般人對教學的要求，那乾脆變成研究好了，

由大學教授帶領大學生去從事某些領域的研究，

而教學則由研究所畢業來帶，換言之教授負責研究指導與教育研究所學生，

研究所畢業者可以修習教育學分後，去開一些基礎課程或通識，

大學大多，不如廢除科系之間的隔閡，改成不分系（雖然這很多人說難），

科系只是教授們的「組織」，不是教學單位，由院代替系，

根據某期商業週刊還是繼業週刊說，台灣目前從Ｉ型人才變成需要Ｔ型人才，

甚至需要π型人才（即多方面人才），因此不如趁早廢除「系本位」


具體的做法是，讓大學內的「系」變成「教授團體」那樣，

而學生以「學院」本位修習課程，學生要修兩個主修至一主修二副修，

除大一通識與本院共同科目外，以及大二專業基礎課程外，

大三與大四則要修習專業領域的課，並依照各院的特性給予不同門檻，

由政府管理各院畢業人數與條件，大學只負責開課與授與學分，

簡單來說就是類似德國高等教育那樣，而畢業前要作研究計畫或實習報告由教授評分，

另一方面，各大學成立研究中心，負責訓練碩士，以及接受各企業研究委託等，

而大學生中較優良者，則如法國大學校（或稱為高級大學）那樣，

透過各項考試接受高級專業課程之類，一畢業等同碩士或擁有國家考試證照那樣，

細節方面，到還沒完全想好，畢竟那可以寫很多東西.....


我認為除了讓部分大學的科系減少外，招生人數也要刪減，畢業條件也要提高，

以前入大學是「窄門」，能進去大學的都是精英份子，所以畢業門檻不高也沒差，

如今，大學已經不是「窄門」，且面臨目前國際要求多方位高等通才之市場要求，

「畢業條件提高」，及「讓學生不能只精於一個科系」等兩大課題必須重視，

澳洲的大學，是只要有高中資格與語言考試就可以聲請的，門檻可說極低，

但是，要從那裡畢業沒有一定的實力，那可真是困難啊！！

話說哈佛大學也是如此，在美國讀過哈佛的很多，但順利從那裡畢業卻很少，

也因此，在嚴格畢業門檻的控制下，素質是可以受到一定把關的，

那像台灣，大學畢業竟然還要透過國家考試，可謂浪費國家資源之至，

而讓大學變成之前高職那樣，更是「殺機焉用牛刀」的事例，直得深思.....

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其次要算劉備，他的特長，全在於臉皮厚：
他依曹操，依呂布，依劉表，依孫權，依袁紹，東竄西走，寄人籬下，
恬不為恥，而且生平善哭，做三國演義的人，更把他寫得維妙維肖，
遇到不能解決的事情，對人痛哭一場，立即轉敗為功，
所以俗語有耘：「劉備的江山，是哭出來的。」這也是一個有本事的英雄。

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◆ From: 61.60.212.162
推 airmike:教改最大的問題是社會的產業結構沒改 大多
→ airmike:家庭的腦袋沒改 還有少子化造成怪獸家長的
→ airmike:增加 再怎麼好的制度 學生傲嬌就難有成就
→ airmike:教師不過是這個制度下的夾心餅而已
→ stevegreat08:與其說學生不如說過於習慣一元論害的