推 porching:教改到現在變成萬般皆下品，包含讀書在內 163.14.73.3 06/03 02:30
→ porching:然後還不讀不行 163.14.73.3 06/03 02:30
※ 引述《sealoe (不買美債=人權倒退XD)》之銘言：
: ※ 引述《stevegreat08 (鯁在喉)》之銘言：
: : 現在的聯考，為了公正就會希望統一教材，會製造統一答題與公式化解法，
: 如果失去了公正 這樣升學就只會靠權力和金錢
: 你覺得這樣也沒有關係嗎?
公正？現在的問題，是因為公正而保留聯考制度嗎？
「考試領導教學」的結果就是，只會記憶而缺乏思考，
忽略多元文化尊重，只注重單一價值的認定，
廢除聯考就是權力與金錢嗎？
那麼就職時的面試，也是權力與金錢遊戲？
板上的人很愛兩面手法，又說要符合現實，又說要正義，
聯考是符合現實狀況？又或者是符合正義之要求？
說到底，聯考就指示重新把門關起來，然後一堆人爲擠窄門而提前衝刺，
「萬般皆下品唯有讀書高」的價值就是聯考最不可取的價值！
: : 這樣教育出來的學生並無法適應就業、大學、研究所，乃至全球化競爭的現實，
: 我不認為 我認為現在的國小到國中教育非常不錯
: 是大學教育太差 台灣的學生 高中前名列前茅 大學後吊車尾
: 為啥 到底是大學教授不會教育 不願意教 還是原本優秀的學生突變成垃圾?
: 大學由你玩四年 大學之後 學生競爭力突然變差 是教育的原因 還是學生的原因
: : 一方面，要求國家要具備競爭力；另一方面又不斷僵化思考邏輯，
: 啥叫僵化? 不懂得物理 可以提出相對論? 基本都沒學好
: 想要靠"冥想"得到知識 這是不可能的.
國小到國中素質相當不錯，「素質」所指為何？
因為在校成績表現優秀？還是公德心很棒？還是對於學習充滿信心與興趣？
大學生變垃圾原因何在？因為窄門變寬，一堆人只知升學就是就職保證！
對於課業與實務的結合，對於時間管理，對於生涯目標的規劃，都是欠缺學習的能力
愛因斯坦之所以可以提出相對論，是因為他並非由台灣教育體系所誕生的，
愛迪生之所以為發明大王，有許多發明與改造，也非正統教育所誕生出來的，
台灣聯考教育，美國自由教育，歐洲精英篩選教育，都放在同一比較標準時，
就能知道，聯考並沒有比歐美教育來得多優秀，
再說了，何謂「基本都沒學好」？
愛因斯坦熱愛學習與研究，在自由競爭環境下取得學位與發表論文，
請問，台灣學術風氣又如何？倘若他生在台灣在台灣接受教育，他會更好嗎？
: : 這就是整個教育失敗的地方！因此我支持分流、廢除聯考分發、強調大學自由認證等
: 自由認證? 評斷標準為何 學生父母的金錢和權力?
: 沒有規矩 何以成方圓? 當大學失去了公正客觀的評斷
: 請問 經濟能力不佳的學子 能夠讀書嗎? 能夠上好學校嗎?
自由認證=學生父母金錢與權力？笑話！
大學生誰還在統一教科書？幾乎只有「通用教科書」或「經典」！
難道你還想把統一教科書與統一評分標準納入大學嗎？
規矩是什麼？不同的事務給予不同對待，不同環境制定不同規矩！
經濟能力不好，就請問自己一下，為何要讀書？！
真的是喜歡學習？真的對於未來自己要的工作非要升學不可？
要是把全世界好學校攤出來，我們來看看如何「定義」好學校？
學風自由與開放？很多名教授？學生將來成就不凡？
不同類別的科目有不同的好學校，不同國家對於好學校定義也有所不同！
但有個共通特點是，除了是高福利國家外，大多是私立大學，學費又貴！
他們對學生收很高的學費，然後發獎學金給用功且表現好的學生！
姑且不論學費，還有雜費與各類學分費，沒有什麼東西是不用付出代價！
問題是，代價不是「資格」，而是時間與金錢！
: : 貧人之所以為貧人，就是按照富人的遊戲規則所製造出來的，
: 這種勵志書上寫的 可能對少部分人有用
一試定終生，就是那些寧願遵從父母想法，而不願面對自己的人才有用！
倘若肯學習，學校所提供的應該是，更多學生能自己掌握的東西，
尤其是國高中以後，學生的任何選擇是否能夠得到尊重？是否能夠實現？
這才是真正問題！
以前聯考，聯考，聯考，現在建立一堆莫名其妙的篩選方式，
大學與就業所需者不同，只有各學校才知道需要「怎樣特質」的學生，
別再自我催眠了！
: : 這樣訓練的人，充其量就只是「高級耗材」，絕對不會是個「人才」，
: 對 高級耗材 的確是 沒人否認
: 問題是 如果你不這樣訓練 你根本連高級耗材都當不上 只是免洗筷而已
: 甚至於當免洗筷 別人都嫌髒 嫌臭
: 人才只適用於少數天資過人的人 對於大部分來說 只想圖個溫飽
對啊，高級耗材，多少人放棄當高級耗材，跑去作一些你所謂當「免洗筷」？
人才不是天資，而是特質與能力，
想要順從社會的就不會是人才，而只是高級耗材，甚至被淘汰成免洗筷，
一堆人追求聯考的後果是，一點點人才，一大堆免洗筷，
終其一生追求聯考定終身，訓練出多少可以獨立思考的人？
如果大部分的人只想圖個溫飽，那麼事實上也不用來讀書了，
現在資訊發達，電視、電腦、報章雜誌一堆，甚至到社會直接工作，
學習也好，溫飽也好，都夠了！但現在的家長與學生都只想圖個溫飽？
就算孩子想圖個溫飽，父母親會同意嗎？還是更多時候狂背教科書與送補習？
哪個父母不互相比較自己孩子？不會督促自己的孩子？怎可能只求溫飽？
: : 那只是眼紅，等到你處於「你所認為富人的這個位置」，還能說出這樣一番話再說！
: 我沒看他的文章 但是我認為
: 馬政府把窮人感到五窮六絕 是非常不可取的 全民生活都可以 才會有富人
: 全民都可以受普通不錯教育 富人才可以接受更好的教育
: 而不是把窮人趕進死巷 欺壓窮人 這樣 你富人只不過做地區性的富人
: 永遠不可能更上層樓 我在馬政府的執政下 感覺到他對經濟不佳者的嚴重壓迫
: 不論是在教育 還是在消費上都是如此 當普通人真的窮了 富人哪能富裕?
不對，
教育與經濟的原理都一樣，不論貧富都是賺錢，
用各種法律所允許的手段賺錢，只要能夠賺錢不違法的啥都可以作！
何謂把窮人趕向死巷？
我的說法是，把大學與學院「前門」門戶大開，任何人都能進入，
對於成績好的給予獎學金，對於其他人則一樣要他們承擔一堆學費，
想要學完整的大學學程就支付所需花費，想學專業技能就支付相對學分費，
不想讀書的就引導他們進入職場，而非擠進窄門！
教育的兩個重點：「分流」與「精英化」
說服家長不要一直靠成績來擠窄門，而是看學生素質，
目前少子化，已經不是以前那種生一大堆那種，
流浪教師這麼多，已經可以進行小班導師教育、與家長作性向溝通等
把一堆人通通推進一間房間，那才是真正的把窮人逼近死巷，
因為，只要沒進那房間，就會被其他人看輕，這才是真正的不良驅力
至於馬政府的作為，我不想多說，因為他多作多錯，不作不錯！
正是因為，他是執政黨，回想李登輝與陳水扁，不也是如此？
「戒急用忍」與「愛台灣金援外交」，其結果應該不用我多說了
: 有個故事很不錯
: 天堂和地獄
: 天使帶個人到了地獄去看 發現人人的手都是反的 只能向外伸 他們前面有許多美食
: 那些人都沒辦法夾道菜 各個餓的面黃肌瘦 真是人間悲劇
: 而後來 天使又帶了人去天堂看 發現人人的手也都是反的 也都只能向外伸
: 他們前面也是一堆美食 但是 人人都把美食夾到旁邊座位的人口中
: 每個人都分享到美食 人人歡樂
天、人、阿修羅、畜生、餓鬼、地獄為佛教中的「六道」，
其中 ，阿修羅道是一群長年修行但卻貪心、逞兇的修行者出生的地方，
那裡的人能力很強，但彼此之間鉤心鬥角、彼此惡性競爭，常常與天道發生戰爭，
看到別人過得很好就眼紅，就想把他們鬥垮，這不是很像現在社會的那群嗎人！
雖然阿修羅道的男人都力大無窮，女人都貌美苗條，但是又當如何？
另外，畜生之所以為畜生就是因為愚，地獄之所以為地獄就是因為嗔
餓鬼之所以為餓鬼就是因為貪！
人要想辦法自己脫貧，作對自己有利的事，不是期待別人要救自己！
「給人魚吃，不如教他捕魚」這才是對的！
窮人對於「富人不該為富」的思想，早已根深蒂固，所以才會鬥爭與不滿，
既不想著如何靠自己努力，聽信名嘴與政黨煽動言論，就在吶喊不公不義！
倘若，自己為富人，看到這樣的社會風氣，還會如此理盲嗎？
富人沒有義務要救失業，更沒義務要救貧苦大眾，因為早已繳稅了！
別把富人致富看的這麼罪大惡極！也別把富人行善視為理所當然！
: : 你所說的社會流動，就是把原本的既得利益者的利益分配給其他人手上，
: 我不明瞭你回的人 但是我認為社會的流動 在於讓人人有基本的機會
: 而不是讓有錢人讀大學 取得更加的生存優勢 沒錢的人不能讀書 只能做工
: : 只會讀書不會做事的一堆，自以為台大政大了不起把眼睛放在頭頂上一堆，
: 的確 可是 我想問 這和台大政大有啥關係? 每個教育階層都有
對，讓每個人都有機會讀書，讓適合讀書或想讀書的人讀書，
而非一大堆人去擠窄門！升學就能獲得更佳的生存優勢？
有時候，貧人一樣可以靠理財致富，富人一樣坐吃山空，
只要能致富作啥有差嗎？
很多白手起家的人，無論國內外都是作工或業務員出身！
反而，高學歷的人是被人雇用的，有很了不起嗎？
社會價值不應該是「歧視」職業貴賤，而是該「譴責」好手好腳不事生產的人，
只要是能合法致富，社會就該給予鼓勵，管你士農工商！
再說了，工程師不是工嗎？技師不是工嗎？
現在社會，就農業、製造業、服務業、金融業、公職軍隊等產業，
哪來貴賤之分？只有會賺錢或不會賺錢，只有適合自己或不適合自己
為何我如此厭惡聯考升學？
因為，聯考的公平是建立在統一版本與統一答案上，
但社會上，沒有一種行業的做法是絕對統一的，只有機器！
一大堆人說，書上的知識是死的，社會大學才有用云云，
倘若真是如此，升學就不過是一種科舉，然後再次回到以前科舉時代的單一價值，
對於台灣發展十分不利！且對大學資源是一種浪費！
只有開放教學資源，讓「所有人」都能接觸大學、學院，
甚至，只頒發碩士與博士學位，並給予相當公務員與專業技術人員資格，
把資源閒置降到最低，鼓勵產官學研合作，國民教育重拾「社會化」工作！
: : 通篇，我只看仇視富人，支持聯考，只要是反對聯考就是同情富人，
: 反聯考就是欺壓窮人 不 欺壓老百姓
: 為啥 聯考是普通人民翻身唯一的路 最少可以讓其當高級耗材
: 而現在 因為權貴 恩 我相信你是權貴 為了自己的子女
: 硬要把推甄壓到普通人民頭上
: 有錢人可以寒暑假出國遊學 請問沒錢人可以嗎?
: 有錢人可以學鋼琴 可以學小提琴 請問沒錢人可以嗎?
: 有錢人可以補大量的技能 沒錢人可以嗎?
: 有錢人可以找人施壓學校 改成績 請問沒錢人可以嗎?
: 有錢人可以捐錢給學校 請問沒錢人有這經濟能力嗎?
: 推甄類型的升學 基本上看得不是學生 而是父母
: 當教育只能看血統 而非學生的努力 只能說可悲
: : 一堆人喊大學學來無用，結果還是一堆人擠大學，
: : 爲的是什麼？－－就只是大學文憑
: 當然 為了工作
: 不然呢? 請問 大學文憑跟垃圾一樣 高等教育根本學不到東西
: 只是做教授奴才 低聲下氣 學生都犯賤
: 還不是為了五斗米折腰 不然誰要讀那些垃圾呢?
: : 一堆人不是說「社會大學」最有用？為何還來擠大學？
: 為了就業 我想你不會不知道吧
支持聯考，就是自我奴役，自我放棄，對自己不負責任，浪費教育資源，
支持聯考，就是學生集中火力讀要考的教科書，對於其他事務漠不關心，
支持聯考，就是忽略社會現實競爭性，文憑主義的重塑，
一個具有競爭力的社會，文憑要等於其實力，而非只是文憑！
倘若真要當奴隸，就承認是自己是奴隸吧，至少我不想！
要競爭就公開透明競爭，想要什麼就去自己爭取，別讓所有人都一樣搞！
爲了就業才來升學，所以乾脆國小考一次、國中考一次、高中考一次開始，
甚至托兒所、國小入學也來個智力測驗一一篩選，這或許更適合台灣吧！
至於聯考沒上的，浪費大半時間在學校的，就算他們倒楣！
只能告訴你，台灣教育失敗就是太過重視聯考而「忽略其他條件因素」，
讀書不能只能只讀一本，尤其是少子化社會，更不能如此，
聯考時代，因為人多所以特意分級，現在社會還需要嗎？
除了國英數三科基本學科外，似乎沒有進行聯考的必要，
倘若保持聯考，唯一該考的就是這三科，其餘通通不需要，採取在校成績，
沒有辦法對自己負責的，將來就還是繼續在你說的地獄生活，
活的太過「理所當然」，就會喪失自己的競爭力與公德心！
很多時候，不要說別人為何不救，就問自己一句：憑什麼別人要救？
也不要說別人歧視自己，不妨問問自己：有沒有歧視過別人？
更不要眼紅別人都能致富，問自己：當別人努力致富時，我們在幹麻？
不曉得你有沒有看過「螞蟻與蟋蟀」的童話？有沒有看過「貧和尚與富和尚」？
有沒有看過一堆人說自己沒錢，自己過的很苦，還抽煙喝酒買檳榔，
有沒有看過一堆人說自己被歧視，還趕遊民、反社會住宅等！
有沒有看過一堆總是說自己沒錢，結果別人幫忙時連聲謝謝都不說，
還對那個幫助自己的人說：反正你家有錢，幫我一下又不會死！
只能說，社會對立的原因不是貧富差距而是「仇富賤貧」，
每個貧人只想「顛倒」貧富，而非思考如何在既有資源下脫貧，
社會進步的原動力，在於讓每個人都能創造利益，而非重新分配利益！
--
依法不依人，依智不依識，依義不依語，
依了義經不依不了義經。
-----------佛陀
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.249.136.68