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※ 引述《joeyeh (joe)》之銘言: : 1=5 : 2=9 : 3=13 : 4=17 : 5=? : 請問問號是數字多少? 老實說,我也知道這是在考腦筋急轉彎 5=1 可是我還是不能接受這樣的答案 我們知道1不會等於5 所以這裡的等號不是等號 而是有點像是運算元 1經過某種運算,得到5 2經過某種運算,得到9 . . . 依此類推,5經過某種運算,得到21 所以5=21 嚴謹一點來說 等號的左右兩邊並不是等價的 5在等號的右邊跟在等號的左邊並不等價 所以無法逆推回去5=1 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 58.115.136.209
joeyeh:問題就出在你假設第一列的命題成立這回事上 07/08 23:34
joeyeh:所以其它列根本不能影響第一列你假設命題成立這件事上 07/08 23:35
joeyeh:所以命題老師不要你想太多,每列間都不打逗號,逗號的意義 07/08 23:36
joeyeh:不管他寫了幾列,都不能交互影響第一列跟它所問的列號 07/08 23:38
joeyeh:所以你只有寫下1不等於5這件事,如果你否定他的命題 07/08 23:42
joeyeh:不然就是你同意他第一列命題成立這樣....哀~~~ 07/08 23:44
joeyeh:嚴格說來代表數列通常是橫式書寫,且各數間一定用逗號區分 07/08 23:47
joeyeh:所以你推出5=21是數列經過某種運算,問題是它直式書寫 07/08 23:48
joeyeh:中間更沒有逗號,就更不能說他是某種運算一直作用在數列上 07/08 23:49
joeyeh:所以呢 只要你同意它的命題,就只有寫下它的唯一關係 07/08 23:51
bigboat:大多數人都會把他看成一個函數關係去想答案. 07/09 00:20
bigboat:如果是函數關係自不會變成5=1, 但是題目並沒有說是函數式. 07/09 00:21
bigboat:而是定義了兩個(我勉強稱為符號)的相對應關係. 07/09 00:22
lighttodie:如果我們把1.2.3....都當成符號 不代表任何意義呢? 07/09 00:43
lighttodie:就變成 1(這個符號)=5(這個符號) 這兩個符號意義相同 07/09 00:44
lighttodie:不能說不代表任何意義 應該說代表某種意義 而不是我們 07/09 00:45
lighttodie:熟悉的意義 07/09 00:46
rehearttw:如果我來看的話,這題目不符合高中以下的數學... 07/09 05:25
joeyeh:對阿 老師說的對 大學修了課就會知道比較想法 07/09 06:39
joeyeh:但是不知道能不能抗議大考該題送分耶 07/09 06:45
fredgo:如果當成函數 5=21是特解而已 其實有無限多組答案&方程式 07/09 10:15
fjufly:其實這題也不符合高中以上的數學...應歸為無厘頭題 07/09 15:01