→ cowbaying:大預言家? 03/30 07:25
→ cowbaying:不過我倒想知道你對1的看法 03/30 07:29
→ cowbaying:1不過就是個符號 03/30 07:35
噓 tp6g4:有沒有聽過"公設"這一詞？ 03/30 08:18
→ tp6g4:不是說我不相信超自然、靈學，但像你這樣所學尚淺的人出來嘴 03/30 08:19
→ tp6g4:，連一些最基本的東西都不曉得…唉… 03/30 08:21
→ tp6g4:或者我會錯意，原PO其實是大師，對於此數字具有獨特、超常的 03/30 08:21
→ tp6g4:見解，還煩請讓小弟我受教 03/30 08:21
→ tp6g4:我認為可以相信超自然、靈學、宗教。但在現今社會否認科學， 03/30 08:23
→ tp6g4:也可以算是愚癡 03/30 08:23
推 ccclum:是不是還是大陸邊坡的甲烷水合物呀!! 似乎這跟海嘯有很大的 03/30 08:54
→ ccclum:關係耶....(我是從書上看的囉)!! 03/30 08:55
推 ccclum:不過說來慚愧，我雖知道一的意義，但我還是得先完成人的責 03/30 09:00
→ ccclum:任，不知道原po知不知道三點不成一的概念呀。 03/30 09:00
→ ccclum:這可能會是數學1/3等於0.3333333333333333，再除上3等於 03/30 09:01
→ ccclum:0.111111111111111111 這就變成二進位了。 03/30 09:02
→ ccclum:出自易經<----- 除了學習各大經典 還是要多看看自然科學 03/30 09:02
→ ccclum:而三點不成一 又是另外一種各大宗教思想，可以寫成三位一體 03/30 09:03
→ ccclum:但其實是細胞分裂，1分成2 但是原來的一是二分之一其中之一 03/30 09:05
→ ccclum:但是原來的一不在了，所以原來的一跟分後的二呈現一種， 03/30 09:06
→ ccclum:時間空間的不立體感，這種覺悟可以用在紫微斗數的觀天象上 03/30 09:06
→ ccclum:因為任三點的星星位置 雖在平面，但不一樣，因為透過宇宙 03/30 09:07
噓 Andersoon511:請先學好你的數學與邏輯概念!! 有必要也學一些哲學 03/30 10:44
噓 tp6g4:研究靈學不代表可以沒有邏輯… 03/30 11:13
噓 tp6g4:1/3≠0.3333333333333333，然後0.1111111111111通常是十進位 03/30 12:07
→ cowbaying:有人可能覺得只有0跟1就是二進位 03/30 12:28
推 ccclum:喔喔，這就是易的數理象呀! 03/30 12:39
→ cowbaying:解釋一下吧 因為依照正常的科學知識 二進位不是這樣 03/30 12:41
→ ccclum:可能因為這樣子，所以大家覺得很怪吧! 03/30 12:41
→ ccclum:喔喔這就是易的陰陽 只是我們用數字代替了! 03/30 12:42
→ ccclum:所以111可以為陽 000可以為陰但其實我在推到4096之後! 03/30 12:42
→ ccclum:就已經是11111111111 12個1了 03/30 12:42
→ cowbaying:那麼3代表什麼? 03/30 12:43
→ ccclum:易本身把5 跟 10 的居中分出。 03/30 12:43
→ ccclum:透過0為1 1分2 下去 03/30 12:43
→ ccclum:又透過自然的氣流分成10(5的虛實) 03/30 12:43
→ cowbaying:這樣的話你應該用卦名來計算 或者卦名當註解 03/30 12:44
推 ccclum:說真的這又是一般人的迷思囉。所以學了數學，就忘記自然科 03/30 12:45
→ cowbaying:最好轉換成64進位 這樣應該比較好理解 03/30 12:45
→ ccclum:學，因為有了兩者又忘記了哲學，而更有些人沒有三者，只有 03/30 12:46
→ ccclum:靈學，都好但都要經過虛心學習。 03/30 12:46
→ ccclum:又不對64從1開始，而1之所以是0 是因為是一個立體圓 03/30 12:47
→ ccclum:所以一點可以有頭尾，但是圓卻要經過轉動每轉2/3可以帶動一 03/30 12:47
→ ccclum:次交點，再來最後的一，可以只能為一，這就是三點不成一 03/30 12:48
→ cowbaying:若用111來看 是8進位 但是我的問題是想知道為何用1/3? 03/30 12:48
→ ccclum:的數變，我是有畫一些圖啦，不過...等我把書寫完吧! 03/30 12:48
→ ccclum:這就是我的"秘密"! 不過我習慣東寫西寫，有機會就自己參吧 03/30 12:49
→ cowbaying:掃描一下放上來好唄? 03/30 12:49
→ ccclum:我幹嘛呀，我從以前到現在都不可能寫任何的法門。 03/30 12:50
→ cowbaying:你的1是指太極嗎? 03/30 12:50
→ ccclum:當我說廢話囉! 03/30 12:50
→ ccclum:只是呀，該學的還是要學，這就是我的mind set (大概囉) 03/30 12:51
→ ccclum:另外我因為學易，發現了科學，自然科學，還有哲學! 03/30 12:52
→ ccclum:因為有邏輯所以不小心把邏輯給推翻了! 03/30 12:52
推 ccclum:真是的，搞得我想寫一些東西出來，我這個人很奇怪，看到別 03/30 13:02
→ ccclum:人反對，卻又拿不出東西出來時，我就會手癢寫出我所知道的 03/30 13:02
→ ccclum:的東西，但是當使出易(河洛)的數理象，於一般朋友又變得曲 03/30 13:03
→ ccclum:高，但我想表達的是，自然中的萬物都可以用數理象代替! 03/30 13:03
→ ccclum:但是當沒有代名詞時，這種感知就是要於苦修上去。 03/30 13:04
→ ccclum:所以除非找一個不知道是誰寫出來的河洛下去鑽研，否則靠靈 03/30 13:04
→ ccclum:玄學，科學，自然，或是哲學，我都覺得是偏了一點! 03/30 13:05
→ ccclum:所以回歸到這篇本文，我想表達的思想是，我們只知道石油 03/30 13:05
→ ccclum:但很少有人知道 甲烷水合物的重要跟危險，但能知道又是研究 03/30 13:06
→ ccclum:出來的結果，可是這只是於現代我們所能夠知道的知識，但我 03/30 13:06
→ ccclum:們是無法參與其中，所以把知識回推到古代，有時因為無法參 03/30 13:06
→ ccclum:與其中，只要懂感悟，不管是從那種知識下手都可以通透! 03/30 13:07
→ ccclum:但大家的思考都落在 一邊一邊，自然就少人了解易經的思維! 03/30 13:07
→ ccclum:自然只會說數理象，就可是落於數理象，其實不過就是 03/30 13:08
→ ccclum:自然透過眼可以變成 "象"，心中有感知後的形象透過 output 03/30 13:09
→ ccclum:變成當時時空的價值，這是一種 "理"。 03/30 13:10
→ ccclum:而當我們能夠參到極小數時，經過學習比對歸納就會變成 "數" 03/30 13:10
→ ccclum:而好笑的是 "三者都是一樣的" 怪吧! 結論(答案)都在自己的 03/30 13:11
→ ccclum:心中，所以這個"心"，有人就分出了"八識囉"! 03/30 13:11
→ hermitwhite:你這麼長一段都在寫「你為什麼可以有知識」，但沒寫到 03/30 13:22
→ hermitwhite:「你有什麼知識」啊？甚至還弄錯了二進位的意義。 03/30 13:22
→ tp6g4:因為有邏輯所以不小心把邏輯推翻了？ 03/30 13:24
推 tp6g4:提問，1可為陽0可為陰的概念很好理解。而ccclum你說推到"409 03/30 13:26
→ tp6g4:6"這四個數字的意思是……？ 03/30 13:26
→ tp6g4:我個人猜測是你想表達是≡≡≡≡合計12個1 03/30 13:28
→ tp6g4:4096＝2的12次方。其中2表示陰與陽的兩種可能組合 03/30 13:29
→ tp6g4:倘若我猜測無誤的話。我只能說ccclum你的文字真的讓人難以閱 03/30 13:30
→ tp6g4:讀，更遑論理解 03/30 13:31
推 tp6g4:但不管怎樣說，0.333333333333仍舊不等同於1/3 03/30 13:35
→ tp6g4:我只要這樣表達，就比你更接近1「0.3333333333333」 03/30 13:36
→ tp6g4:你的概念我能夠多少理解一些，但是ccclum你的文字太過於簡略 03/30 13:36
→ tp6g4:或者是說過於跳躍。並且你數學真的沒有學好，沒有無限小數的 03/30 13:37
→ tp6g4:概念。只能說你看易經，對於數字帶有整體觀與細分的直感 03/30 13:37
推 tp6g4:簡單來說我認為ccclum比喻失當啦！ 03/30 13:40
→ tp6g4:給hermitwhite：ccclum他現在講得概念用數學來解釋並不恰當 03/30 13:41
→ tp6g4:所以用我們一般直觀認為的十進位會被侷限住，無法解釋 03/30 13:41
→ tp6g4:那是一種將1視為1整個東西(太極?)的概念，屬於整體觀 03/30 13:42
→ hermitwhite:他起頭在0.3333333333333333除以三，就已經是在塞進數 03/30 13:44
→ hermitwhite:學的範疇，然後得出的0.111111111111111111改用二進位 03/30 13:44
→ hermitwhite:去看最後又真的跑出二進位的東西，我想這已經不只是概 03/30 13:45
推 tp6g4:所以說比喻失當，他用這種方式表現實再不恰當 03/30 13:46
→ hermitwhite:念不同而是在起頭就用錯誤的方式去想很根本的東西了。 03/30 13:46
→ tp6g4:而且他自己也搞不清楚某些數學名詞的概念 03/30 13:46
→ tp6g4:而且他的語句斷斷續續，然後前後跳來跳去，剛剛花了一些腦袋 03/30 13:47
→ tp6g4:才讀懂他想幹麼 03/30 13:47
→ tp6g4:但是我認為他對於一個東西的整體觀還是有的…整體觀嘛…這有 03/30 13:48
→ tp6g4:難以解釋…簡單來說就不是盲人摸象的感覺(但他還是說成四不 03/30 13:49
→ tp6g4:象) 03/30 13:49
→ tp6g4:或者這樣解釋：ccclum的"二進位"想要強調的是只有1與0，是或 03/30 13:51
→ tp6g4:否，有與無，0與1的那種想法。而不是指進位法 03/30 13:52
→ tp6g4:他的想法我暫時不覺得有嚴重錯誤，但比喻的確大大失當呀 03/30 13:53
→ hermitwhite:若要說整體觀的話，這比較像是他有自己的整體觀但沒有 03/30 13:53
→ hermitwhite:辦法推導，只好在他不知道的部分用聯想的方式亂套，造 03/30 13:54
→ tp6g4:然後學靈學、哲學的人也少去接觸數學、自然。當他們欲想解釋 03/30 13:54
→ hermitwhite:就了看起來像是他推理亂推得到那結果，但其實不是推理 03/30 13:54
→ tp6g4:時就會比喻錯誤，就像這個二進位法一樣，亂聯想牽扯 03/30 13:54
→ hermitwhite:亂推而是那根本不是推理（他已先有觀念再下去套）。 03/30 13:55
→ tp6g4:我從頭到尾沒認為這是推理，而是牽脫一些數學名詞呀 03/30 13:56
→ tp6g4:所以我才說"比喻失當"，他的想法沒有經過推理 03/30 13:56
→ tp6g4:不過至少有點系統，所以我不能說他對錯 03/30 13:57
→ tp6g4:而至於我未定論的原因是他在講三點不為一時…那2/3從哪來的 03/30 13:58
→ hermitwhite:所以你認為他的1/3這段和他的觀念沒關係嗎？但原先他 03/30 13:58
→ hermitwhite:不就是因為主題講1的觀念才進入1/3的？ 03/30 13:59
推 tp6g4:我也覺得這怪怪的，所以還沒定論呀。但他這種講法肯定是不當 03/30 14:00
→ tp6g4:的，拿進位法解釋太過於牽強 03/30 14:00
→ tp6g4:所以還煩請ccclum解釋(記得用標點符號，教育部在民國三十年 03/30 14:01
→ tp6g4:代搞出這套系統是有意義的，方便他人閱讀)來解釋一下 03/30 14:02
噓 tp6g4:最後回歸原點的立論：易經所發展出的不然是真理，因此對方拿 03/30 14:07
→ tp6g4:易經解釋，吾人不能說錯，對方也沒資格說對 03/30 14:07
→ tp6g4:除非經過驗證後才能知道，這就是科學所最大困難的地方 03/30 14:07
→ tp6g4:而且我剛剛想一想，1心分8識，他似乎要拿易經的觀點來解釋為 03/30 14:27
→ tp6g4:何佛家講八識…這真的很牽強，根本亂扯 03/30 14:28
→ cowbaying:我想你可以請ccclum解釋1心如何分8 03/30 14:58
推 ccclum:太棒了，我要好好解釋了! 03/30 17:25
→ ccclum:這就是為什麼我能夠將一切看起來沒有關聯的東西做連結! 03/30 17:25
→ ccclum:這就是自然觀。 03/30 17:26
→ ccclum:我最近會將三十六宮的平面圖寫完給大家看，這是一張圖卻將 03/30 17:26
→ ccclum:八識呀，我之前有po文寫寫，但八識的緣起，目前我尚未看到 03/30 17:28
→ ccclum:不過，一直以來我都走過一次，才會寫出來! 03/30 17:29
→ ccclum:我大概講一下，因為園點為圓只是大或小第一點! 03/30 17:31
→ ccclum:第二 空間概念，如果園點是立體圓那麼 任一點會對應到看不 03/30 17:34
→ ccclum:~_~在忙晚點回文! 03/30 17:43
推 tp6g4:正在拜見ccclum過去這篇文《先天衡圖-居中界的思考》 03/30 17:47
→ tp6g4:還在閱讀中，還望ccclum有更詳盡的解說 03/30 17:47
推 ccclum:正名，我是juicelover! 感謝大家回饋 03/30 17:53
→ tp6g4:兩帳號同一人？ 03/30 18:07
推 ccclum:不，這是我朋友的ID 我拿來發文而已。 03/30 18:23
→ ccclum:因為我把卦的平面看成立體的時候，發現六十四卦竟然可以因 03/30 18:24
→ ccclum:為正常看跟顛倒看變成了36個。 03/30 18:24
→ ccclum:而將乾乾卦變成111111後，開始算竟然真的有三十六個變化 03/30 18:26
→ ccclum:但那也只是平面，後來我將祂感知到立體之後，我發現了一件 03/30 18:26
→ ccclum:事，36並不可能是在同一線上，而是飛化，巧了! 03/30 18:27
→ ccclum:怎會跟許多我們解釋不出的道理，有所相關! 03/30 18:27
→ ccclum:但是"是或否" 其實就是易理的累積概念，(六爻) 03/30 18:28
→ ccclum:太多囉，我這兩天有空慢慢寫，總之易可以只有"數"推算! 03/30 18:28
→ ccclum:也可以只學理(研究)，但也可以參象(修行)。 03/30 18:29
→ ccclum:而解易，我是先看懂河洛之理，其實那就是數學! 03/30 18:29
→ ccclum:圓點沒有只有一點，但是遙遠的星星在我們眼中也是只有一點 03/30 18:30
→ ccclum:但我們看不到後面(同條線上的一點) 03/30 18:31
→ ccclum:所以一線所以有兩點(只是我們看不到)。 03/30 18:31
→ ccclum:再來就是 "圓體" 任一條線穿過圓體一點都會有另外一點! 03/30 18:32
→ ccclum:但 因為 會轉動，所以任一點的另外一點，會曲折。 03/30 18:32
→ ccclum:透過本身中心的 能量穩定內收，兩點間會因為時間的關係變成 03/30 18:33
→ ccclum:同一點，這就是我們要探討的時機，也就是古人寫的六十甲子 03/30 18:33
→ ccclum:而怪的是，我們觀察兩點在旋轉圓球體上的現象， 03/30 18:34
→ ccclum:我們是一個主體，圓球就變成客體。自然不落於兩邊 三就產生 03/30 18:35
→ ccclum:所以因為了同時存在，自然就把二進位的觀念給破除了! 03/30 18:36
→ ccclum:而真正要畫這一張圖到平面(本應該是立體)，會是上下兩平線 03/30 18:37
→ ccclum:透過斜線各交於一點，而要推算(我不是精算師)。 03/30 18:38
→ ccclum:但我確實是為這張圖下了一個解釋 "67" 。 03/30 18:38
→ ccclum:所以我的思維可以是當我寫六合八法的平面萬法。 03/30 18:39
→ ccclum:也可以是三十六宮自然占的循環數變，還有破兩邊而有三! 03/30 18:39
→ ccclum:也有使用在立體的思維，結合流氣的道理， 03/30 18:39
→ ccclum:並將累積生成的概念(六)，寫完成(八)。 03/30 18:40
→ ccclum:太多囉，所以有空沒空我就亂寫東西，但我更知道學習很重要 03/30 18:40
→ ccclum:不過返回頭看，我以前只是會內修練氣! 跟行自然感知的入定 03/30 18:41
→ ccclum:自然的道理永遠是 許多知識推算不出來了的! 03/30 18:41
→ ccclum:所以繫詞說，陰陽不測之謂"神" 神還須"效法坤"000000 03/30 18:42
→ ccclum:而真正的八卦(出自河洛)_，應該是三點不成一的氣旋累積生成 03/30 18:43
→ tp6g4:倒掛有36掛這說法，我在一本民國40年出版，二手易經的書籍見 03/30 21:23
→ tp6g4:過 03/30 21:23
→ keithking:本文不知道在說什麼，下面可以推成這樣也很厲害。 04/04 03:06
推 smilelover: K大 你出現了餒 ^_< 04/04 03:45
推 tp6g4:回K大，我必須承認解讀他的話也花我很多時間。他的思想內容 04/06 18:31
→ tp6g4:其次，本文的語句文法怪，又斷字不清，又跳躍描述才是問題 04/06 18:31
→ keithking:推樓上有耐心。 04/06 22:43