Re: [請益] 有關資源班排課

[editors (沒事念什麼研究所XD)]

我們家是國中資源班，三班編制。加組長，共九個特教老師

所以以下的情況是依照我家這樣的背景前提來陳述的唷~~~

我家是  將學生依能力分組+學生原班國英數完全抽離乾淨

雙軌並行(老師多，有本錢)

抽離乾淨是因為這是一向的傳統，也對學生好，

而且抽不乾淨，是大忌，因為學生會聽兩種課程，兩個老師都只上部份

抽不乾淨還不如不要抽算了.......(我們的思考方式啦)



每次上課的學生都是不同人，這樣的情況也是有，常常有.....

像我的國文，原班一週五節，如果每個學生都很勻排到滿五節國文

進度理論上是可以有一半以上一致的(我不知道怎麼講清楚XD)

那另一半不一致怎麼辦?就排進度快的學生寫作文、看成語故事寫短文、考試

這時可以上進度還沒到的學生

所以實際上，一周之中真的在上進度的課，可能是三到四節，

而且很難團體教學，真的.......



最終解決辦法，排課的時候就要考慮到課程進度一致的問題

從根本著手，若想事後補救法都是不太漂亮的

更不用說還有好幾節是"複式教學"，上課效果真的.....



數學科我覺得算很好處理了，因為以"學習單海"來上課，還多少可以個別化

學生等待，就讓可以等的等，不能等的，要做好班級管理+行為處理

不然每節課可能吵吵鬧鬧的，上起課來老師就太不開心了



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老化四徵兆

            ○ zzzz      ！           * \○/ ★     (○ ？
           └□         " ○□═         □          □>
           √√          ╦══╦        ∥          |\
        坐著一直睡      躺著睡不著   舊的一直提   說過就忘記  Ωtotorolin

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※ 編輯: editors         來自: 219.68.97.88         (09/21 23:27)
推 SU28:推全抽才是正確，但很多特教老師傻傻搞不清楚亂半抽，
→ SU28:當然啦～有些特教老師礙於現實無奈的半抽，情有可原。
推 ntntc123:理想當然是全抽 問題是當你面對一堆不同程度的 如果每個
→ ntntc123:都全抽 上課鐵定是一堆複式教學 那如果學生有ADD或ADHD
→ ntntc123:那上課品質一定低落 你光管秩序時間就不夠用 理想跟現實
→ ntntc123:總是有一段差距的
推 canifly:能全抽當然全抽阿 但大多數都是因為沒辦法咩
推 SU28:我遇過不少特教老師不知道半抽是不恰當的捏
→ editors:所以才說老師多才能全抽，老師少真的就調配困難啊~