[轉錄][分享] 被出賣的基層教師---教師評鑑的真相

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作者: plancklin (白色其實是灰色) 看板: Teacher
標題: [分享] 被出賣的基層教師---教師評鑑的真相
時間: Sun Mar  1 19:14:58 2009

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立法院公報　第97卷　第74期　委員會紀錄
立法院第7屆第2會期教育及文化委員會第18次全體委員會議紀錄

時　　間　中華民國97年12月8日（星期一）上午9時

地　　點　群賢樓9樓大禮堂

主　　席　江委員義雄

主席：出席委員已足法定人數，現在開會。進行報告事項。

報　告　事　項

宣讀上次會議議事錄。





立法院第7屆第2會期教育及文化委員會第17次全體委員會議議事錄

時　　間：中華民國97年12月3日（星期三）上午9時至下午12時55分

地　　點：本院群賢樓9樓大禮堂

出席委員：林正二　　管碧玲　　楊瓊瓔　　江義雄　　趙麗雲　　陳亭妃　　鄭金玲　
　李慶安　　郭素春　　黃志雄　　洪秀柱　　林淑芬　　江玲君

 　　　委員出席13人

列席委員：林滄敏　　黃偉哲　　林德福　　賴士葆　　廖正井　　林明溱　　盧嘉辰　
　吳清池　　丁守中　　朱鳳芝　　廖國棟　　黃昭順　　劉盛良　　盧秀燕　　張碩文
　　蘇震清　　黃義交　　簡東明　　李乙廷　　侯彩鳳　　鄭汝芬　　呂學樟　　周守
訓　　楊麗環　　曹爾忠　　吳敦義　　高金素梅　林建榮　　鍾紹和

 　　　委員列席29人


列席人員： 教育部政務次長 呂木琳率同有關人員
  行政院新聞局副局長 林清修率同有關人員
  內政部科長 祝健芳
  財政部賦稅署組長 李慶華
  行政院人事行政局專門委員 廖美娥
  行政院原住民委員會處長 鍾興華

主　　席：林召集委員正二

專門委員：劉彥麟

主任秘書：阮　森

紀　　錄：簡任秘書　秦素蓉　簡任編審　陳碧芬

原會意記錄頗長，節錄相關議題如下

-----------------節錄開始線--------------------

主席：請郭委員素春發言。

郭委員素春：主席、各位列席官員、各位同仁。請教部長，未來中小學的教師都要分級數
，是不是？

主席：請教育部鄭部長說明。

鄭部長瑞城：主席、各位委員。今天早上我有與蘇司長溝通，這是教育部還在思考的方案
之一。

郭委員素春：為什麼報紙會知道你們「思考的方案」？為什麼只是一個「思考的方案」，
報紙媒體會知道並刊登出來，造成許多學校的反彈？

鄭部長瑞城：據我所知，是因為上星期去參加在嘉義大學舉辦的「97年師資培育之大學主
管聯席會議」，在會場上，有記者詢問蘇司長，而他大概把這個方案說明了一下，才造成
今天的新聞。

郭委員素春：請部長直接告訴本席，未來會不會區分初級、中級與高級教師？日後老師們
只要拿出名片，就會有這樣的情形：高級教師請上座，中級教師坐下面，而初級教師站外
面。會不會有這樣的狀況？

鄭部長瑞城：此事大約在兩年前就已經開始研議。

郭委員素春：現在有沒有這樣的情況？

鄭部長瑞城：目前仍在研議中，因為茲事體大，我們不斷地討論。

郭委員素春：未來是否會針對不同級數的老師，給予不同類別的待遇？

鄭部長瑞城：這是其中可能性之一。

郭委員素春：什麼叫做「其中可能性之一」？一個從事教育的人，能夠這樣模稜兩可嗎？

鄭部長瑞城：坦白說，這個問題，很複雜，又很嚴重。

郭委員素春：目前學校推行有教無類，不分班的制度，鼓勵所有學生一同學習，倘若現在
老師有級數差異，未來所有的家長都會用盡辦法請高級教師教導，因為若是自己的小孩給
中級教師教的話，會很沒有面子。而且日後高級教師背後還會出現暗盤，以示行情，而在
學生的心目中，老師也會被劃分為上等、中等與下等的級數。

鄭部長瑞城：若是有這個方案，我們不會讓事情發展到這個地步。

郭委員素春：不可預知的事情太多了，現在學生都不分班了，而老師居然要分級，部長覺
得這是可行的嗎？

鄭部長瑞城：這方案已經考慮了一、二年，遲遲沒有定案，就表示有諸多地方是我們必須
非常小心的。

郭委員素春：但卻也顯示你們執意要往這方向進行。

鄭部長瑞城：因為這個方案一直存在，所以持續有小組在研議中。

郭委員素春：若是如此，本席請問你，評定高級教師的標準何在？試問一位教了30年書的
老師，算不算高級教師？若有一位只有5年資歷的老師拿到高級教師的資格，這對30年資
歷的老師來說，該作何感想？試想教書30年，就算沒有功勞，也有苦勞，不然也很疲勞，
結果卻比不上只有5年的後進，情何以堪？

--------------第一段節錄完畢---------------------------

教師評鑑真的和教師分級脫勾？

請在看下一段

-------------------節錄開始線------------------------

黃委員志雄：現階段流浪老師的退休金，還沒有著落和任何規劃？

鄭部長瑞城：是有規劃，中辦每年也有甄選老師，以解決短期問題；至於長期部分，在師
資培育方面，可能要將過去具計畫性……

黃委員志雄：何時可以規劃完成？

鄭部長瑞城：半年。

黃委員志雄：依推算是明年6月，我們願意給部長這個期限，如果可以，我們請教育部下
會期針對流浪教師的處理作專案報告，例如預算要編列多少、如何逐年讓老師優退、我認
為這個問題很重要。

 其次，關於不適任老師的問題，近一、二十年來被淘汰的老師實在太少了，如果有1%被
淘汰，大約將近800位名額，應該就會讓具教育熱忱的新老師可以加入。我們並非為了聘
任新老師而淘汰不適任老師，而是他們確實有些問題，留在職場只會造成傷害，不論留原
任職學校或調到他校，對我們子孫而言都不好，本席認為這個問題才是嚴重。請問教育部
針對不適任老師有無具體規劃？

鄭部長瑞城：不適任老師必須結合評量部分，過去3年推動教師評量是採用自願方式，自
從我接任教育部長後，我認為除了繼續推動自願制度外，希望加速推動教師評量，有評量
才有所依據。

黃委員志雄：目前有教師評量機制嗎？

鄭部長瑞城：已經辦理3年，但採用自願方式。

黃委員志雄：評量效果如何？

鄭部長瑞城：還不錯，因為量不是很大，所以可以做得比較精緻，我們希望未來幾年可以
加速辦理，一定要有評量才能確定適任與否。

-------------第二段節錄結束--------------------

教育部宣稱的教師專業發展評鑑和教師分級，考績，不適任教師的處理脫勾

不知見於哪份正式文件？

只有宣導時如此說，對著報紙放話

但是，真實的內部計畫呢？
教育部長和立委開會的記錄還不夠明白嗎？

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明天起，我要怎麼站在台上面對台下的學生？

對學生說：
『如果你們覺得老師最近的教學品質好像變差了，抱歉。
老師不得不分心出來培養第二專長，你們就自求多福吧。
因為政府出賣了老師。』



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推 jjs2427     :現階段流浪老師的退休金，還沒有著落和任何規劃？
→ jjs2427     :這...誰能告訴我黃志雄委員這句話的意思?
推 anaxagoras  :好複雜喔  還是不要瞭解好了
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◆ From: 220.136.105.44
推 ctie:本人很支持淘汰不適任教師啦，可是如果負責評分的就是不適任
→ ctie:教師怎麼辦XD
推 cpu1108:實際的狀況其實是當年民意代表要求要開放師資多元培育
→ cpu1108:教育部在民國88年時並無此政策規劃的想法，而是由當時民意
→ cpu1108:代表以及人本、教改協進會等促成的。以致於現在流浪教師
→ cpu1108:的狀況，其實也都是我們大家選出來的民意代表所造成的。
→ cpu1108:資料來源~教育部次長上課的時候提及XD~
→ vivaladiva:同一樓 到底在講什麼???