推 clijsters:不知這個學生干擾教學是用發脾氣的方式嗎? 09/15 13:41
因為個案是輕度 MR 安置在普通班，上課專注力較
弱，個性又格外固執（例如寫錯的地方經老師給予
訂正並解釋為什麼這樣寫不對，個案仍堅持要寫原
來的答案），聽不懂的時候也可能干擾教學，因此
除了抽離到資源班的主科，其他副科有些也需要有
人在旁協助，不然老師很難教。
像這樣的例子，是不是最好讓資源班老師入班協助
呢？那老師入班協助時要注意哪些原則，才能算是
表現得體呢？
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