Re: [分享] 特殊教育惡法修訂問題!!(有關於資優部份)

[buniro (我愛秋)]

我國立法品質深為人所詬病，與行政立法兩方都充滿利己思想、
不從公義角度思考的傳統非常有關。

不過轉型為分散式資源班，倘若每班學生人數未減，那師資仍可
維持，受損的應該是學生學習權益吧！

但只要師資不減，相信學校有辦法克服排課的問題，箇中巧妙就
看各校怎麼安排嘍！XD

請靜觀本法授權好幾十個法規命令的修訂發布吧！不用擔心得太
早嘍。畢竟塞翁失馬嘛！

※ 引述《torbey (阿添)》之銘言：
:   經過幾天的討論
:   就宜蘭縣的第一線藝才班老師們粗步的思考未來的去處
:   有1/5(有身障教師證 資優教師證)的老師傾向於轉到身障的領域去
:   有4/5(兩者皆無的術科導師或是學科導師)感覺到前途茫茫

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 112.104.178.43
推 clijsters:有個困難是：分散式難維持和集中式一樣的班級數。
→ buniro:我懂樓上的意思，但是資優資源班的成班學生數，可由教育部
→ buniro:在特殊教育人員及設施設置標準中明訂，端看教育部有沒有心
推 clijsters:是阿，只是改成分散式，只需要術科教師，原來合格特教
→ clijsters:導師，就無用武之地。
→ buniro:有些學校早就都是無特教證書的導師在帶了，對他們根本沒差
→ torbey:有特教證照老師反而沒差因為可以轉換到還有缺的身障領域 通
→ torbey:常特教系畢業都會有兩到三張教師證 反而是沒證照的導師
→ torbey:以全台目前普通缺很少狀況下要再如何擠出上千個普通缺才是
→ torbey:那些沒證照老師所最擔心的事......
推 clijsters:原來集中式四個班級，也許只要兩班分散式資源班就足以編
→ clijsters:排藝術才能的課程。