[心得] 期末考之後的資源班

[Madelaine (空白鍵)]

如果有普通班老師對於資源班在期末考之後停課
資源班老師要幹嘛而感到疑慮
可以請洽 #1CABUQrr，rosecalla老師的文章

簡而言之，資源班老師在停課後也不是涼涼沒事做
至少要做下面三件事

1.整理學生的期末成績，並給予普通班導師期末成績單
　幾個學生就要做幾份，而且我們沒有詞庫給我們參考

2.評量IEP，招開IEP會議
  這就是大工程了
  希望全部家長都要參與的話，
  一個禮拜的時間都可能不夠用。
  （家長：我一秒鐘幾十萬上下啊( ′-`)y-～）

3.疑似個案的篩選、評估
　像敝校的疑似個案不是導師送了我們就收
  統統要等到期末才來進行
  （為此，有導師到資源班與特教組跳腳過.....你就跳吧，一切照規矩來）
  還要根據學生的情況，選擇合適的測驗工具
  施測、計分、與導師及家長開會溝通


上述是老師的角度，若從資源班學生的角度來看

在鈕文英老師的書，有學者裡提到
資源班的抽離服務，面臨下述的問題（我直接從我文獻裡貼過來XD）

1.身心障礙兒童減少與原班同學互動的機會，甚至被負面的標籤化。
2.資源教師與普通班教師的教學方式不同，會使學生在學習上混淆
3.資源教師與普通班教師在學生的學習或行為輔導上的職責難以劃分。
4.普通班教師有時未盡輔導之責，將學生推給資源教師。

平常被三催四請、死拖活拉的來到資源班上課了
那期末難得可以跟同學一起參與活動的，卻還要被叫去上課
豈不是剝奪他參與班級融合的機會嗎？

在融合教育的環境底下，安置在普通班裡的特殊需求學生
他們不是叫做「資源班學生」
而是「x年x班的學生」
當然有權利參與班上的期末活動啊

ps-話說有次聽到我家學生被同學說：「你是資源班學生（輕蔑貌）」
   我就拉著那個講話的小孩，要他盯著我家學生的名牌
   「告訴我，他是幾年幾班。記住，他是你的同班同學！」


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　　　　　　　　　　　　完封對手，就是最好的攻擊。


                                              ＝統一7-ELEVEn獅 投手 潘威倫#18＝

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.249.171.210
推 vickyrat:最後一段方法好!!學起來，下次我的小孩再被輕視，我也要
→ vickyrat:叫他們這樣回話!!
推 petseal:寶貝，忘記問，最近過得好不好？還在和論文奮鬥嗎？
→ Madelaine:親愛的版主，昨天咪挺時被改題目啊XD 一切從頭開始:P
→ jason11:學姐     賞月嗎？？？？XDDDDDD
→ petseal:被改題目......真的還假的？！
→ Madelaine:反正才第二次咪挺，受的傷比較小XD
推 w9934:可是怎麼有小孩會說  我也要來資源班 這邊好好玩= ="
→ mindarea:鈕文"英"老師喔
謝謝提醒:)
※ 編輯: Madelaine       來自: 111.249.177.1        (01/23 23:28)
推 kurin:好同學推一下...那個鈕文英老師的書是哪一本?我覺得我很需要
推 vickyrat:w大，自己接觸過的經驗是，中低年級都喜歡來資源班
→ vickyrat:包括同儕都會很羨慕；但高年級就會開始排斥，唉…
→ w9934:阿 我說的是普通的小孩 而且是高年級 還說要故意考爛= ="
→ w9934:這樣就可以來資源班上課了...有宣導不足的感覺(汗)
推 vickyrat:真羨慕w大，我的學生是都被原班嘲笑，寧可在普通班考0分
→ vickyrat:也絕對不要來上資源班，跟家長溝通也都無效 ~"~