[考題] 100國北教大附小特教 Q.26.31.45

[lowtone (低調)]

(B)26. 設計智能障礙兒童課程的發展順序下列何者最佳？

    (A)家庭→社區→自我→學校

    (B)自我→家庭→學校→社區

    (C)家庭→學校→社區→自我

    (D)社區→學校→家庭→自我

請問這題該如何判斷?


(C)31.「學生去麥當勞會自行點一份炸雞來吃」這是IEP設計中什麼的寫法？

    (A)教學目標的寫法 (B)教學活動的寫法 (C)行為目標的寫法 (D)短程目標的寫法

在IEP中，有行為目標?! 想問問看，為什麼不能選(D)短程目標


(A)45.今年一年乙班的班上安置了一位重度視障兒童，為了因應其特殊需要，學校的行

      政支持首先需要為他提供什麼服務？

    (A)做定向移動訓練 (B)提供行動輔具

    (C)將該班教室安置在一樓 (D)為他爭取一位個人助理

請問，為什麼不能夠選B或C?

以上三提，麻煩各位老師了!

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 120.107.160.32
推 JimmyHsu0420:45.光是同類型的題型，A和B都曾經是答案 @!@~
→ JimmyHsu0420:                       更正~A和C
→ didatree:45題答案是A喔
→ s855320:26題以學生的需求作考量點 首先是個人 再來是可以在家庭
→ s855320:家庭使用 之後延伸到學校 社區...
※ 編輯: lowtone         來自: 114.25.191.28        (06/23 09:58)
→ lowtone:抱歉，45題答案打錯。所以45題的答案若真的要選A還是C比較
→ lowtone:優先呢?
推 laida49:視障者只要做好定向行動訓練，不管教室在幾樓都不是問題。
推 jane522522:定向行動也需要有專業的老師來教吧 一般學校哪有這樣的
→ jane522522:師資?學校行政可以直接安排的 不就是給該生安置在一樓
→ jane522522:教室嗎?