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作者spe (幸福漸近)
看板sp_teacher
標題[心得] 普師無法認同IEP的意義
時間Tue Oct 30 08:46:43 2012
我是國中資源班國文老師~ 在還沒實施新課綱前 高組的學生(以LD和其他障礙學生為主)都上國中簡化教材 大致上還算可以跟得上原班進度~ 只是深度和廣度有限~ 而低組的學生(輕度MR)則是一半上進度~一半上實用語文 校內的導師及任課老師大都能理解身障孩子的學習狀況 所以對於我們擬訂的IEP皆能認同 唯獨一位資深國文老師... 從以前到現在.. 常常透過學生傳話~要我記得教第X課..或XX補充教材~ 我也不厭其煩的跟她解釋...高組我會盡量上~ 但低組真的有困難...光理解力就是一大問題~ IEP中設定的目標是比較符合學生實際該學的部分~ 她總是笑笑的跟我說她知道了~ 過一陣子又重複要求我 Orz 就在剛剛~踏進辦公室沒多久.. 她又殺來我面前~說11/4國文抽考.. 問我為啥沒教她們班三位特殊生補充教材 (ps.此補充教材是閱讀大哥大,就一堆閱讀測驗和修辭等) 但...她們班那三位都是輕度MR...而且語文程度真的不佳... 就算用新課綱~也只能上簡單的白話文... 更別提還要花時間教國字.注音及簡單注釋... 補充教材真的超過孩子的學習能力了 解釋完之後~ 該老師仍無法認同... 只淡淡的丟了一句:[妳不教,那我再找時間教好了...] 轉身就走... 留下錯愕的我 唉~現在搞得好像我是個不盡責的老師... 週二一樣blue >___< -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 27.245.89.1
推 vesia:請她來資源班低組體驗個2節課啊 10/30 09:49
推 canifly:那就讓他自己教~自己體驗阿~ 10/30 10:10
推 jadeu00379:這樣的老師真的令人很頭痛… 10/30 12:22
推 rosecalla:之前我也遇過一個中度MR的學生導師 要求我教學生九九乘 10/30 14:05
→ rosecalla:法.但問題是這學生連使用計算機都無法計算加減法了... 10/30 14:06
→ rosecalla:後來他說自己教他背 那時候感覺也很糟糕 10/30 14:06
推 newlane:是否要給予替代作業或減量作業等~提醒老師學生跟不上原班 10/30 15:45
→ spe:四樓的老師點出重點了...聽到那種話感覺很糟糕 = = 10/30 15:53
→ spe:另外樓上的老師~這三位小孩是完全抽離..作業全由資源班老師出 10/30 15:54
→ spe:我已經跟那位老師溝通過n次了...她還是無法接受~認為既然待在 10/30 15:56
→ spe:普通班~普通班的補充教材資源班老師也要教...= =" 10/30 15:57
→ spe:ps.那位國文老師是普通班導師~三位學生剛好在她班上 10/30 16:02
推 newlane:我感受到妳的痛苦了~拍拍~往好處想~導師教完以後可以體諒 10/30 16:31
推 NathanQ:拍拍!!我想原PO很盡責在教學 只是有時候在理解上難成共識 10/30 22:22
→ ktse:她自己教完就知道囉 10/31 08:27
推 ziper:我都會跟老師說我儘量教...閱讀測驗就當作在認字就好 10/31 14:38
推 mychaher:我認為資源班也有自己教學的進度 頂多只能儘量幫忙老師 10/31 16:12
→ mychaher:可不能讓老師認為資源班要配合他為理所當然 如果這樣 豈 10/31 16:12
→ mychaher:不代表普通班比特教老師還專業還用心?該有的堅持還是得有 10/31 16:13
→ mychaher:對老師 也得溫和的堅持吧 加油 別因為他的看法影響自己 10/31 16:13